‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى المطبخ‬   »   gu રસોડામાં

‫19 [تسعة عشر]

‫فى المطبخ‬

‫فى المطبخ‬

19 [ઓગણીસ]

19 [ઓગણીસ] |

રસોડામાં

રસોડામાં |

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الغوجاراتية تشغيل المزيد
هل لديك مطبخ جديد؟ શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? 1
શ-- ત-ા-ી-પ-સે-નવ---રસોડ-ં---? | શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? |
ماذا تريد أن تطبخ اليوم؟ તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? 1
ત-ે--જે--ું -ાંધવ--મ-ંગો-છ---| તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? |
هل تطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟ શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? 1
શ----મ- -લેક્--રી----રાં-ો-છો-ક- ગ-સ----| શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? |
هل يجب أن أقوم بتقطيع البصل؟ શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? 1
શું--ા-ે-ડુંગ---કા---લેવી જોઈ---| શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? |
هل يجب أن أقوم بتقشير البطاطس؟ શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? 1
શ-ં-મા-ે-બ--ક--ી છ-લ -તારવી જોઈ-?-| શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? |
هل يجب أن أغسل الخس؟ શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? 1
શ-ં------લે----ધોવ- જ--એ- | શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? |
أين النظارات؟ ચશ્મા ક્યાં છે ચશ્મા ક્યાં છે 1
ચશ--ા--્----છે-| ચશ્મા ક્યાં છે |
أين الأطباق؟ વાનગીઓ ક્યાં છે? વાનગીઓ ક્યાં છે? 1
વ--ગી- ક્-ાં છે--| વાનગીઓ ક્યાં છે? |
أين أدوات المائدة؟ કટલરી ક્યાં છે? કટલરી ક્યાં છે? 1
કટલ-ી ક્--ં --- | કટલરી ક્યાં છે? |
هل لديك فتاحة علب؟ શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે 1
શુ- તમ--- -ાસે--ે- ઓપ-ર-છ- | શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે |
هل لديك فتاحة زجاجات؟ શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે 1
શ-ં---ા----ાસે-બ-ટ- ઓપનર છે | શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે |
هل لديك فتاحة زجاجات؟ શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? 1
શ------રી-પાસે કો-----ક્-ુ છે--| શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? |
هل ‫تطبخ الحساء في هذا القدر؟ શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? 1
શુ--ત-ે----ાસ---ં---પ ----ો--ો- | શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? |
هل تقلي السمك في هذه المقلاة؟ શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? 1
શું-તમ-----પેલી--ં માછ-- ત-ી ર---ા છો?-| શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? |
هل تشوي الخضروات على هذه الشواية؟ શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? 1
શુ- ત---ત--ગ્--લ-પર શ-કભા-ી-- ગ--િ----ો -ો- | શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? |
‫أنا أعد المائدة. હું ટેબલ કવર કરું છું. હું ટેબલ કવર કરું છું. 1
હું -ે-------કર-- --ં. | હું ટેબલ કવર કરું છું. |
‫هنا السكاكين والشوك والملاعق. અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. 1
અ-ીં-છરીઓ,--ાંટ- -ને----ી---- | અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. |
‫هنا الأكواب، الصحون، المناديل. અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. 1
અ--ં -શ--ા-----ેટો --- ન--ક-----છ---| અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. |

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 الغوجاراتية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

التعلم و أنواعه

من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة. و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء. عموما نحدد نحن أسلوب التعلم. و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس. فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية. مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل. فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد. أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال. و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي. و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما. مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه. و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية. و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات. و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات. و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان. و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل. يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات. فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين. و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات. مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات. يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ. و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة. و هو يريد التجريب وليس النظريات. إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع. فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط. و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا. و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل. اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.