‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى المطبخ‬   »   gu રસોડામાં

‫19 [تسعة عشر]‬

‫فى المطبخ‬

‫فى المطبخ‬

19 [ઓગણીસ]

19 [ઓગણીસ] |

રસોડામાં

[રસોડામાં |]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الغوجاراتية تشغيل المزيد
‫ألديك مطبخ جديد؟‬ શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? 1
શુ--તમ-રી --સે ન-ું -સોડુ- છ-? | શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? |
‫ماذا ستطبخ اليوم؟‬ તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? 1
તમે -જ--શુ- ર-ંધ-- મ---- છ---| તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? |
‫أتطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟‬ શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? 1
શ-ં -મ- ઈ-ે------ક-----ં-- -ો-ક-----થ-?-| શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? |
‫هل أقطع البصل؟‬ શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? 1
શુ- ---- ---ગ------- -ેવ- --ઈ-- | શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? |
‫هل أقشر البطاطا؟‬ શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? 1
શ-ં-મ--ે-બ-ાકાની-છા- -તારવ- -ો--?-| શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? |
‫هل أغسل الخس؟‬ શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? 1
શ-ં-મારે--ે----ધ--- જો-એ--| શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? |
‫أين الأكواب؟‬ ચશ્મા ક્યાં છે ચશ્મા ક્યાં છે 1
ચ-્મા-ક્યાં-છ--| ચશ્મા ક્યાં છે |
‫أين الأطباق؟‬ વાનગીઓ ક્યાં છે? વાનગીઓ ક્યાં છે? 1
વા-ગ-ઓ --યા------| વાનગીઓ ક્યાં છે? |
‫أين طقم أدوات المائدة؟‬ કટલરી ક્યાં છે? કટલરી ક્યાં છે? 1
ક-લર- ક-યાં-છે--| કટલરી ક્યાં છે? |
‫أعندك فتاحة علب؟‬ શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે 1
શું ----ી-પાસ--કેન----ર-છ--| શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે |
‫أعندك فتاحة زجاجات؟‬ શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે 1
શ-- --ાર-------બો-- -પનર-છ--| શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે |
‫أعندك بزّال؟‬ શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? 1
શુ----ારી-પાસ- -ો-્-સ-ક્---છ-? | શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? |
‫أتطبخ الحساء في هذا القدر؟‬ શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? 1
શ---તમ--આ---સણ--ં-સ---ર--ધ- --?-| શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? |
‫أتقلي السمك في هذه المقلاة؟‬ શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? 1
શું-ત---આ -પેલ--ા- --છલી ત-ી રહ-યા છો--| શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? |
‫أتشوي الخضر على هذه المشواة؟‬ શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? 1
શુ- ત-ે--ે ----- પ--શ--ભ-જીને-ગ્ર-- -ર- -ો--| શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? |
‫أنا أجهّز السفرة / أعد المائدة.‬ હું ટેબલ કવર કરું છું. હું ટેબલ કવર કરું છું. 1
હ-ં ---લ ક---કર-ં-છું.-| હું ટેબલ કવર કરું છું. |
‫ها هي السكاكين والشوك والملاعق.‬ અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. 1
અહ-- -ર----કાંટો અ-ે--મ-ી છે- | અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. |
‫ها هي الاكواب، الصحون، وفوط السفرة.‬ અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. 1
અ--- ચ--મા- -્લે-- અન---ે-ક-ન્સ-છે--| અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. |

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 الغوجاراتية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

التعلم و أنواعه

من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة. و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء. عموما نحدد نحن أسلوب التعلم. و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس. فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية. مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل. فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد. أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال. و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي. و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما. مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه. و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية. و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات. و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات. و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان. و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل. يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات. فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين. و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات. مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات. يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ. و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة. و هو يريد التجريب وليس النظريات. إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع. فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط. و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا. و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل. اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.