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64[六十四]

否定句1

否定句1

‫64 [أربعة وستون]‬

64 [arabeat wastun]

‫النفي 1‬

[alnafi 1]

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我 不 明白 这个 词 。 ‫ل- أ-هم --ك--ة-‬ ‫__ أ___ ا_______ ‫-ا أ-ه- ا-ك-م-.- ----------------- ‫لا أفهم الكلمة.‬ 0
l---'-f-hu- -lkal-----. l__ '______ a__________ l-a '-f-h-m a-k-l-m-t-. ----------------------- laa 'afahum alkalimata.
我 不 明白 这个 句子 。 ‫-ا-أ--م-ا----ة-‬ ‫__ أ___ ا_______ ‫-ا أ-ه- ا-ج-ل-.- ----------------- ‫لا أفهم الجملة.‬ 0
laa-'a------al--m-ata. l__ '______ a_________ l-a '-f-h-m a-j-m-a-a- ---------------------- laa 'afahum aljamlata.
我 不 明白 这个 意思 。 ‫-ا --ه--ا-م--ى.‬ ‫__ أ___ ا_______ ‫-ا أ-ه- ا-م-ن-.- ----------------- ‫لا أفهم المعنى.‬ 0
laa --f--um-almae-aa. l__ '______ a________ l-a '-f-h-m a-m-e-a-. --------------------- laa 'afahum almaenaa.
男老师 ‫--مدرس، ا--علم‬ ‫_______ ا______ ‫-ل-د-س- ا-م-ل-‬ ---------------- ‫المدرس، المعلم‬ 0
al-udr--- -----alam a________ a________ a-m-d-i-, a-m-e-l-m ------------------- almudris, almuealam
您 能 听懂 这个 男老师（讲课） 吗 ？ ‫أتف-- ال----؟‬ ‫_____ ا_______ ‫-ت-ه- ا-م-ل-؟- --------------- ‫أتفهم المعلم؟‬ 0
a-afa--m alma-a--a? a_______ a_________ a-a-a-u- a-m-e-l-a- ------------------- atafahum almaealma?
是的， 我 听得 很 明白 。 ‫ن-م،-أ-هم--جي----‬ ‫____ أ____ ج_____ ‫-ع-، أ-ه-ه ج-د-ً-‬ ------------------- ‫نعم، أفهمه جيداً.‬ 0
ne--, --fh-m--j-d-an. n____ '______ j______ n-i-, '-f-i-h j-d-a-. --------------------- neim, 'afhimh jydaan.
女老师 ‫-ل--لمة- -لم--سة‬ ‫________ ا_______ ‫-ل-ع-م-، ا-م-ر-ة- ------------------ ‫المعلمة، المدرسة‬ 0
a-----amat, -l--dr--t a__________ a________ a-m-e-a-a-, a-m-d-s-t --------------------- almuelamat, almudrsat
您 能 听懂 这个 女老师（讲课） 吗 ？ ‫-تفهم ----لم-؟‬ ‫_____ ا________ ‫-ت-ه- ا-م-ل-ة-‬ ---------------- ‫أتفهم المعلمة؟‬ 0
a-a-a--m a-m-e----a-? a_______ a___________ a-a-a-u- a-m-e-l-m-t- --------------------- atafahum almuealamat?
是的， 我 听得 很 明白 。 ‫ن----أف-مها--ي-ا-.‬ ‫____ أ_____ ج_____ ‫-ع-، أ-ه-ه- ج-د-ً-‬ -------------------- ‫نعم، أفهمها جيداً.‬ 0
ne--,---f--m-- --da-n. n____ '_______ j______ n-i-, '-f-a-h- j-d-a-. ---------------------- neim, 'afhamha jydaan.
人（复数）人们 ‫-----‬ ‫______ ‫-ل-ا-‬ ------- ‫الناس‬ 0
al-aas a_____ a-n-a- ------ alnaas
您 能 听懂 人们 说话 吗 ？ ‫أتفهم ال--س؟‬ ‫_____ ا______ ‫-ت-ه- ا-ن-س-‬ -------------- ‫أتفهم الناس؟‬ 0
a-afah-m---n-as? a_______ a______ a-a-a-u- a-n-a-? ---------------- atafahum alnaas?
不， 听 不 太懂 。 ‫لا،-لا أ----- كما -جب.‬ ‫___ ل_ أ_____ ك__ ي____ ‫-ا- ل- أ-ه-ه- ك-ا ي-ب-‬ ------------------------ ‫لا، لا أفهمهم كما يجب.‬ 0
laa- ---'-fh----um---m- yu-ba. l___ l_ '_________ k___ y_____ l-a- l- '-f-a-u-u- k-m- y-j-a- ------------------------------ laa, la 'afhamuhum kama yujba.
女朋友 ‫-ل--ي--‬ ‫________ ‫-ل-د-ق-‬ --------- ‫الصديقة‬ 0
als----t a_______ a-s-i-a- -------- alsdiqat
您 有 一位 女朋友 吗 ? ‫أ-دي--ص-ي---‬ ‫_____ ص______ ‫-ل-ي- ص-ي-ة-‬ -------------- ‫ألديك صديقة؟‬ 0
a-i-ik---i-q? a_____ s_____ a-i-i- s-i-q- ------------- alidik sdiyq?
是， 我 有 一位 。 ‫-عم---دي ---قة.‬ ‫____ ل__ ص______ ‫-ع-، ل-ي ص-ي-ة-‬ ----------------- ‫نعم، لدي صديقة.‬ 0
ne--- -a-ay--a----a--. n____ l____ s_________ n-i-, l-d-y s-d-y-a-a- ---------------------- neim, laday sadiyqata.
女儿 ‫ا--بنة‬ ‫_______ ‫-ل-ب-ة- -------- ‫الإبنة‬ 0
a--i-----t a_________ a-'-i-a-a- ---------- al'iibanat
您 有 一个 女儿 吗 ？ ‫----- ا--ة-‬ ‫_____ ا_____ ‫-ل-ي- ا-ن-؟- ------------- ‫ألديك ابنة؟‬ 0
a-udik abn--? a_____ a_____ a-u-i- a-n-t- ------------- aludik abnat?
不，我 没有 。 ‫-ا،لي---د------.‬ ‫______ ل__ ا_____ ‫-ا-ل-س ل-ي ا-ن-.- ------------------ ‫لا،ليس لدي ابنة.‬ 0
la---ay- la-a---ab---a. l_______ l_____ a______ l-a-l-y- l-d-y- a-n-t-. ----------------------- laa,lays ladayi abnata.

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盲人处理语言更有效率

眼睛看不见的人听力更好。 这样才能在日常生活里更轻松地活动。 但是盲人也能更好地处理语言！ 许多科学研究得出了这一结论。 研究人员给测试对象播放了录音文章。 录音的语速被明显提高。 尽管如此，盲人测试者能听明白这些文章。 相反，视力正常的测试者却几乎听不明白。 录音中的语速对他们来说太快。 另一研究实验也得出了相似的结果。 视力正常及盲人测试者都听了各种句子。 实验故意安排了一部分句子。 这些句子末尾的词语被换成没有意义的词语。 测试者必须评估这些句子。 他们必须判断这些句子有意义与否。 当他们解决任务时，他们的大脑也被探究。 研究人员测量了特定的脑波。 通过测量脑波能发现大脑解答问题的速度到底有多快。 在盲人测试者大脑里出现了一种非常快速的特定信号。 这种信号表示一个句子已被分析完毕。 视力正常测试者大脑里该信号的出现速度慢得多。 为什么盲人处理语言更有效率，这仍不为人所知。 但是科学家们对此有一个理论。 他们认为盲人大脑中一个特定区域被强化使用。 该区域是视力正常人用来处理视觉刺激的。 对盲人而言该区域不能用在视觉上。 所以它还有“空”处理其它任务。 因此，盲人对语言的处理有着强大的能力。