کتاب لغت

fa ‫دلیل آوردن برای چیزی 3‬   »   ky Бир нерсени негиздөө 3

‫77 [هفتاد و هفت]‬

‫دلیل آوردن برای چیزی 3‬

‫دلیل آوردن برای چیزی 3‬

77 [жетимиш жети]

77 [жетимиш жети]

Бир нерсени негиздөө 3

Bir nerseni negizdöö 3

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی قرقیزی بازی بیشتر
‫چرا کیک را نمی‌خورید؟‬ Эмне үчүн тортту жебей жатасыз? Эмне үчүн тортту жебей жатасыз? 1
E--e-ü--- --r--u-jeb-y--atası-? Emne üçün torttu jebey jatasız?
‫من باید وزن کم کنم.‬ Мен арыкташым керек. Мен арыкташым керек. 1
Men--rı-t-ş-m --r--. Men arıktaşım kerek.
‫من نمی‌خورم چون باید وزن کم کنم.‬ Мен аны жебейм, анткени арыкташым керек. Мен аны жебейм, анткени арыкташым керек. 1
M---an- -eb--m,----k-n- ar-----------ek. Men anı jebeym, antkeni arıktaşım kerek.
‫چرا آبجو را نمی‌نوشید؟‬ Эмнеге сыра ичпейсиз? Эмнеге сыра ичпейсиз? 1
Emne-e --r---ç-ey-iz? Emnege sıra içpeysiz?
‫چون باید رانندگی کنم.‬ Мен дагы унаа айдашым керек. Мен дагы унаа айдашым керек. 1
Men dag- ---- ay-aşı- -e--k. Men dagı unaa aydaşım kerek.
‫من آن را نمی‌نوشم چون باید رانندگی کنم.‬ Мен аны ичпейм, анткени мен дагы унаа айдашым керек. Мен аны ичпейм, анткени мен дагы унаа айдашым керек. 1
Me--an- --p---, --tk-ni me--dag--u-aa-ayd---- -er--. Men anı içpeym, antkeni men dagı unaa aydaşım kerek.
‫چرا قهوه را نمی‌نوشی؟‬ Эмне үчүн кофе ичпейсиң? Эмне үчүн кофе ичпейсиң? 1
E--e ---n-kof--i--e---ŋ? Emne üçün kofe içpeysiŋ?
‫سرد شده است.‬ Ал суук экен. Ал суук экен. 1
A---u-----e-. Al suuk eken.
‫من قهوه را نمی‌نوشم چون سرد شده است.‬ Кофе суук болгондуктан ичпейм. Кофе суук болгондуктан ичпейм. 1
K----s--k -------u-t----ç-e--. Kofe suuk bolgonduktan içpeym.
‫چرا چای را نمی‌نوشی؟‬ Эмнеге чай ичпей жатасың? Эмнеге чай ичпей жатасың? 1
Emneg- --- içp----at-sıŋ? Emnege çay içpey jatasıŋ?
‫من شکر ندارم.‬ Менде шекер жок. Менде шекер жок. 1
Me-d- -ek-- jo-. Mende şeker jok.
‫من چای را نمی‌نوشم چون شکر ندارم.‬ Мен аны ичпейм, анткени менде шекер жок. Мен аны ичпейм, анткени менде шекер жок. 1
Men an---çpeym---n-k-ni--e-d- şeker--o-. Men anı içpeym, antkeni mende şeker jok.
‫چرا سوپ را نمی‌خورید؟‬ Эмне үчүн шорпо ичпей жатасың? Эмне үчүн шорпо ичпей жатасың? 1
E--e üçü--ş-rp--i-pe----tas-ŋ? Emne üçün şorpo içpey jatasıŋ?
‫من سوپ سفارش نداده ام.‬ Мен шорпого буюртма берген эмесмин. Мен шорпого буюртма берген эмесмин. 1
Men -----go-b---r-ma---rg---eme-m--. Men şorpogo buyurtma bergen emesmin.
‫من سوپ نمی‌خورم چون آن را سفارش نداده ام.‬ Мен аны жебейм, анткени мен ага буюртма берген эмесмин. Мен аны жебейм, анткени мен ага буюртма берген эмесмин. 1
Me- --ı-jebe----antke-i--en---- -u--r-m------e- e--s---. Men anı jebeym, antkeni men aga buyurtma bergen emesmin.
‫چرا شما گوشت را نمی‌خورید؟‬ Эмне үчүн этти жебей жатасың? Эмне үчүн этти жебей жатасың? 1
E-----çü---tti jebey j--a---? Emne üçün etti jebey jatasıŋ?
‫من گیاه خوار هستم.‬ Мен вегетарианмын. Мен вегетарианмын. 1
Men -e-e-ar-a-mı-. Men vegetarianmın.
‫من گوشت را نمی‌خورم چون گیاه خوار هستم.‬ Мен аны жебейм, анткени мен вегетарианчымын. Мен аны жебейм, анткени мен вегетарианчымын. 1
Men-an- j---ym- -ntkeni---- v--eta-ianç--ı-. Men anı jebeym, antkeni men vegetariançımın.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 قرقیزی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫حرکات بدن به یادگیری لغات کمک می کند‬

‫هنگامی که ما لغت می آموزیم، مغز ما کارهای زیادی را باید انجام دهد.‬ ‫باید هر کلمه ای جدیدی را ذخیره کند.‬ ‫اما شما می توانید با یادگیری مغز خود را تقویت کنید.‬ ‫این کار را از طریق حرکات و اشارات انجام می شود.‬ ‫حرکات به حافظه ما کمک می کند.‬ ‫اگر حافظه حرکات را در موقع صحبت کردن تشخیص دهد، می تواند کلمات را بهتر به یاد داشته باشد.‬ ‫یک تحقیق به وضوح این را ثابت کرده است.‬ ‫محقّقان کلمات افراد تحت مطالعه را بررسی کردند.‬ ‫این کلمات واقعا وجود نداشتند.‬ ‫آنها متعلق به یک زبان مصنوعی بودند.‬ ‫چند لغت با حرکات به افراد تحت آزمایش آموزش داده شد.‬ ‫یعنی، افراد تحت آزمایش فقط کلمات را نمی شنیدند و یا نمی خواندند.‬ ‫بلکه آنها با استفاده از حرکات و اشارات، معنای کلمات را نیز تقلید می کردند.‬ ‫در طول آزمایش، فعّالیّت مغز افراد تحت آزمایش اندازه گیری شد.‬ ‫در این فرآیند محقّقان کشف جالب توجهی کرده اند.‬ ‫هنگامی که کلمات با حرکات آموخته می شود، مناطق بیشتری از مغز فعّال می شود.‬ ‫علاوه بر این مرکز گویائی، منطقه حسی حرکتی نیز از خود فعّالیّت نشان داد.‬ ‫این فعّالیت اضافی مغز بر حافظه ما تاثیر می گذارد.‬ ‫در یادگیری با حرکات و اشارات، شبکه های پیچیده ایجاد می شوند.‬ ‫این شبکه ها، واژه های جدید را در محل های متعدّد مغز ذخیره می کنند.‬ ‫با این روش لغات می توانند به صورت مؤثرتری پردازش شوند.‬ ‫هنگامی که ما می خواهیم از کلمات خاصی استفاده کنیم مغز ما آنها را سریع تر پیدا می کند.‬ ‫آنها بهتر هم ذخیره می شوند.‬ ‫مهم این است، که حرکات با کلمات همراه باشند.‬ ‫وقتی کلمات با حرکات همگام نباشند، مغز آن را تشخیص می دهد.‬ ‫یافته های جدید می تواند به ابداع روش های جدیدی در آموزش منجر شود.‬ ‫افرادی که اطلاعات کمی در باره زبان دارند اغلب به کندی می آ موزند.‬ ‫شاید اگر آنها لغات را تکرار کنند بتوانند آسان تر بیاموزند.‬