‫שיחון‬

he ‫לתרץ משהו 3‬   »   th เหตุผลบางประการ 3

‫77 [שבעים ושבע]‬

‫לתרץ משהו 3‬

‫לתרץ משהו 3‬

77 [เจ็ดสิบเจ็ด]

jèt-sìp-jèt

เหตุผลบางประการ 3

hǎy-dhòo-pǒn-bang-bhrà-gan

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית תאית נגן יותר
‫מדוע את / ה לא אוכל / ת את העוגה?‬ ทำไมคุณไม่ทานเค้กชิ้นนี้ล่ะ ครับ / คะ? ทำไมคุณไม่ทานเค้กชิ้นนี้ล่ะ ครับ / คะ? 1
tam-mai---on---̂i-tan--e-k-c------e-e-l-----a---ká tam-mai-koon-mâi-tan-kék-chín-née-lâ-kráp-ká
‫אני מוכרח / ה לרזות.‬ ผม / ดิฉัน ต้องลดน้ำหนัก ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ต้องลดน้ำหนัก ครับ / คะ 1
p-̌m--ì-ch-̌n---------l----------àk-krá---á pǒm-dì-chǎn-dhâwng-lót-nám-nàk-kráp-ká
‫אני לא אוכל אותה כי אני מוכרח / ה לרזות.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ทานเพราะว่าต้องลดน้ำหนัก ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ไม่ทานเพราะว่าต้องลดน้ำหนัก ครับ / คะ 1
po---di--c--̌n---̂i------ra-w-w-----âw----ót-n---------kra-p-ká pǒm-dì-chǎn-mâi-tan-práw-wâ-dhâwng-lót-nám-nàk-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא שותה את הבירה?‬ ทำไมคุณไม่ดื่มเบียร์ ครับ / คะ? ทำไมคุณไม่ดื่มเบียร์ ครับ / คะ? 1
ta----i-ko---ma------u--b-a-kra----á tam-mai-koon-mâi-dèum-bia-kráp-ká
‫אני צריך / ה לנהוג.‬ ผม / ดิฉัน ต้องขับรถ ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ต้องขับรถ ครับ / คะ 1
p---------h-̌--d-â----kà----́---ráp-ká pǒm-dì-chǎn-dhâwng-kàp-rót-kráp-ká
‫אני לא שותה אותה כי אני צריך / ה לנהוג.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ดื่มเบียร์เพราะว่าต้องขับรถ ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ไม่ดื่มเบียร์เพราะว่าต้องขับรถ ครับ / คะ 1
p-----i--ch-̌----̂i--è-m-bi---ra-w-w-̂--hâw---k-̀p-r-́t-kr--p---́ pǒm-dì-chǎn-mâi-dèum-bia-práw-wâ-dhâwng-kàp-rót-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא שותה את הקפה?‬ ทำไมคุณไม่ดื่มกาแฟ ครับ / คะ? ทำไมคุณไม่ดื่มกาแฟ ครับ / คะ? 1
t-m-m----o-n----i--è------fæ--r-----á tam-mai-koon-mâi-dèum-ga-fæ-kráp-ká
‫הוא קר.‬ มันเย็นแล้ว ครับ / คะ มันเย็นแล้ว ครับ / คะ 1
man-ye--l-́o-----p---́ man-yen-lǽo-kráp-ká
‫אני לא שותה אותו כי הוא קר.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ดื่มกาแฟเพราะมันเย็นแล้ว ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ไม่ดื่มกาแฟเพราะมันเย็นแล้ว ครับ / คะ 1
po---d---chǎn---̂----̀------fæ----́w-man--en-l----kra-p-k-́ pǒm-dì-chǎn-mâi-dèum-ga-fæ-práw-man-yen-lǽo-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא שותה את התה?‬ ทำไมคุณไม่ดื่มชา ครับ / คะ? ทำไมคุณไม่ดื่มชา ครับ / คะ? 1
ta----i--oon---̂i-d-̀---------á--ká tam-mai-koon-mâi-dèum-cha-kráp-ká
‫אין לי סוכר.‬ ผม / ดิฉัน ไม่มีน้ำตาล ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ไม่มีน้ำตาล ครับ / คะ 1
p----d-̀-c--̌n--âi-mee--a-m---an--r-----á pǒm-dì-chǎn-mâi-mee-nám-dhan-kráp-ká
‫אני לא שותה אותו כי אין לי סוכר.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ดื่มชาเพราะว่าไม่มีน้ำตาล ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ไม่ดื่มชาเพราะว่าไม่มีน้ำตาล ครับ / คะ 1
po---d---cha---mâi-de----cha-p-a-w---̂-------ee-ná---h-n-kráp-k-́ pǒm-dì-chǎn-mâi-dèum-cha-práw-wâ-mâi-mee-nám-dhan-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא אוכל / ת את המרק?‬ ทำไมคุณไม่ทานซุป? ทำไมคุณไม่ทานซุป? 1
ta--m-i-koo--mâ--tan--óop tam-mai-koon-mâi-tan-sóop
‫לא הזמנתי אותו.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ได้สั่ง ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ไม่ได้สั่ง ครับ / คะ 1
pǒ---i---h--n------d-------n----a---ká pǒm-dì-chǎn-mâi-dâi-sàng-kráp-ká
‫אני לא אוכל / ת את המרק כי לא הזמנתי אותו.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ทานซุปเพราะว่าไม่ได้สั่ง ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ไม่ทานซุปเพราะว่าไม่ได้สั่ง ครับ / คะ 1
p--m--ì--hǎ-------ta---ó-p--rá---â-m-------i-----g-----p---́ pǒm-dì-chǎn-mâi-tan-sóop-práw-wâ-mâi-dâi-sàng-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא אוכל / ת את הבשר?‬ ทำไมคุณไม่ทานเนื้อ ครับ / คะ? ทำไมคุณไม่ทานเนื้อ ครับ / คะ? 1
ta--ma--ko---------a---éu--k--́----́ tam-mai-koon-mâi-tan-néua-kráp-ká
‫אני צמחוני / ת.‬ ผม / ดิฉัน เป็นมังสวิรัติ ครับ / คะ ผม / ดิฉัน เป็นมังสวิรัติ ครับ / คะ 1
p-̌m--ì-ch--n-bhen--a----a---i--rá--kra---k-́ pǒm-dì-chǎn-bhen-mang-sà-wí-rát-kráp-ká
‫אני לא אוכל / ת את הבשר כי אני צמחוני / ת.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ทานเนื้อเพราะว่าเป็นมังสวิรัติ ครับ / คะ ผม / ดิฉัน ไม่ทานเนื้อเพราะว่าเป็นมังสวิรัติ ครับ / คะ 1
p-̌------c-a---ma---t---n--ua----́--w-̂-b-e-----g-sà-w-́-rát---áp--á pǒm-dì-chǎn-mâi-tan-néua-práw-wâ-bhen-mang-sà-wí-rát-kráp-ká

‫מחוות עוזרות בלמידת אוצר מילים‬

‫מוחנו צריך לעבוד הרבה כשאנחנו לומדים אוצר מילים.‬ ‫הוא צריך לשמור כל מילה חדשה.‬ ‫אבל אנחנו יכולים לעזור למוח שלנו בלמידה.‬ ‫וזה עובד דרך מחוות.‬ ‫מחוות עוזרות לזיכרון שלנו.‬ ‫אנחנו יכולים לזכור מילים טוב יותר כשמוחנו מעבד מחוות בו זמנית.‬ ‫את זה הוכיח מחקר מדעי בצורה חד משמעית.‬ ‫חוקרים נתנו למשתתפים ללמוד אוצר מילים.‬ ‫המילים האלה לא היו קיימות באמת.‬ ‫הן היו חלק משפה מומצאת.‬ ‫חלק מהמילים לומדו למשתתפים עם מחוות.‬ ‫זאת אומרת, המשתתפים לא רק שמעו או קראו את המילים.‬ ‫דרך המחוות הם גם דימו את משמעויות המילים.‬ ‫בזמן שהם למדו, נמדדה גם פעילות מוחם.‬ ‫אז עלו החוקרים על תגלית מעניינת.‬ ‫כשהמילים נלמדו עם מחוות, אזורים רבים יותר במוח היו פעילים.‬ ‫לצד מרכז השפה נצפתה פעילות גם באזורים סנסומוטוריים.‬ ‫לפעילות הנוספת הזו יש השפעה על הזכרון שלנו.‬ ‫בזמן הלמידה עם מחוות נבנים רשתות מסובכות.‬ ‫הרשתות שומרות את המילה החדשה במספר מקומות במוח.‬ ‫וכל נעשה עיבוד יעיל יותר של המילים.‬ ‫מוחנו מוצא אותן מהר יותר כשאנחנו רוצים להשתמש בהן.‬ ‫והן גם נשמרות טוב יותר.‬ ‫אך זה חשוב שיהיה קשר בין המחווה למילה.‬ ‫מוחנו מזהה מתי אין חיבור בין המחווה והמילה.‬ ‫הממצאים החדשים יכולים להוביל לשיטות לימוד חדשות.‬ ‫אנשים שיודעים מעט על שפות לומדים בדרך כלל לאט יותר.‬ ‫אולי יהיה להם יותר קל אם הם מדמים מילים על ידי תנועות...‬