フレーズ集

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62 [六十二]

質問する １

質問する １

62 [шеесет и два]

62 [shyeyesyet i dva]

Поставување прашања 1

Postavoovaњye prashaњa 1

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学ぶ у-и у__ у-и --- учи 0
ooc-i o____ o-c-i ----- oochi
生徒は よく 勉強 します か ？ Уча---и--ч-ни-и-е-мно-у? У___ л_ у________ м_____ У-а- л- у-е-и-и-е м-о-у- ------------------------ Учат ли учениците многу? 0
Ooc-at-li oo-h-e--tz--y- -n--u-o? O_____ l_ o_____________ m_______ O-c-a- l- o-c-y-n-t-i-y- m-o-u-o- --------------------------------- Oochat li oochyenitzitye mnoguoo?
いいえ 、 あまり 勉強 しません 。 Н----ие-у-ат --лку. Н__ т__ у___ м_____ Н-, т-е у-а- м-л-у- ------------------- Не, тие учат малку. 0
N-e, -iye--oc-a- m-lko-. N___ t___ o_____ m______ N-e- t-y- o-c-a- m-l-o-. ------------------------ Nye, tiye oochat malkoo.
質問 п-аш--а п______ п-а-у-а ------- прашува 0
p-------a p________ p-a-h-o-a --------- prashoova
先生に よく 質問 します か ？ Г----а-у-ате-ли ---т- -ас----ик-т? Г_ п________ л_ ч____ н___________ Г- п-а-у-а-е л- ч-с-о н-с-а-н-к-т- ---------------------------------- Го прашувате ли често наставникот? 0
G-- pr-s----aty- li chye-to -ast-vn-ko-? G__ p___________ l_ c______ n___________ G-o p-a-h-o-a-y- l- c-y-s-o n-s-a-n-k-t- ---------------------------------------- Guo prashoovatye li chyesto nastavnikot?
いいえ 、 あまり しません 。 Н-- -ас не--о-п-----ам-често. Н__ ј__ н_ г_ п_______ ч_____ Н-, ј-с н- г- п-а-у-а- ч-с-о- ----------------------------- Не, јас не го прашувам често. 0
N-e,-ј---n-e g---p-a-h--v-m-c--est-. N___ ј__ n__ g__ p_________ c_______ N-e- ј-s n-e g-o p-a-h-o-a- c-y-s-o- ------------------------------------ Nye, јas nye guo prashoovam chyesto.
答え од-о-а-а о_______ о-г-в-р- -------- одговара 0
od--o-ara o________ o-g-o-a-a --------- odguovara
答えなさい 。 О-г--ор-те мо--м. О_________ м_____ О-г-в-р-т- м-л-м- ----------------- Одговорете молам. 0
O-g-o--r---ye m----. O____________ m_____ O-g-o-o-y-t-e m-l-m- -------------------- Odguovoryetye molam.
答えます 。 Ј-с--д-ов-рам. Ј__ о_________ Ј-с о-г-в-р-м- -------------- Јас одговарам. 0
Ј----dg--v-r--. Ј__ o__________ Ј-s o-g-o-a-a-. --------------- Јas odguovaram.
働く ра-о-и р_____ р-б-т- ------ работи 0
ra-oti r_____ r-b-t- ------ raboti
彼は 今 仕事中 です か ？ Ра--ти--и ------га? Р_____ л_ т__ с____ Р-б-т- л- т-ј с-г-? ------------------- Работи ли тој сега? 0
R-b-t---i to- s---ua? R_____ l_ t__ s______ R-b-t- l- t-ј s-e-u-? --------------------- Raboti li toј syegua?
ええ 、 ちょうど 働いて います 。 Да,--о- ра-о---с-г-. Д__ т__ р_____ с____ Д-, т-ј р-б-т- с-г-. -------------------- Да, тој работи сега. 0
Da- t-ј -aboti -yeg-a. D__ t__ r_____ s______ D-, t-ј r-b-t- s-e-u-. ---------------------- Da, toј raboti syegua.
来る д---а д____ д-а-а ----- доаѓа 0
doa-a d____ d-a-a ----- doaѓa
あなたたちは 来ます か ？ Ќе --ј-е-е? Ќ_ д_______ Ќ- д-ј-е-е- ----------- Ќе дојдете? 0
Kjye doј-y--y-? K___ d_________ K-y- d-ј-y-t-e- --------------- Kjye doјdyetye?
ええ 、 すぐ 行きます 。 Д-- -- --ј-еме-в--н--. Д__ ќ_ д______ в______ Д-, ќ- д-ј-е-е в-д-а-. ---------------------- Да, ќе дојдеме веднаш. 0
D----j-e doј-ye-ye----d-ash. D__ k___ d________ v________ D-, k-y- d-ј-y-m-e v-e-n-s-. ---------------------------- Da, kjye doјdyemye vyednash.
住む ж-вее ж____ ж-в-е ----- живее 0
ʐ-v-eye ʐ______ ʐ-v-e-e ------- ʐivyeye
ベルリンに お住まい です か ？ Живе-т- -- во Бе--и-? Ж______ л_ в_ Б______ Ж-в-е-е л- в- Б-р-и-? --------------------- Живеете ли во Берлин? 0
ʐ--ye-etye ---v- B-e-l-n? ʐ_________ l_ v_ B_______ ʐ-v-e-e-y- l- v- B-e-l-n- ------------------------- ʐivyeyetye li vo Byerlin?
ええ 、 ベルリンに 住んで います 。 Д-, --- ж-веа---о---р-ин. Д__ ј__ ж_____ в_ Б______ Д-, ј-с ж-в-а- в- Б-р-и-. ------------------------- Да, јас живеам во Берлин. 0
Da,------ivy-a- vo-----lin. D__ ј__ ʐ______ v_ B_______ D-, ј-s ʐ-v-e-m v- B-e-l-n- --------------------------- Da, јas ʐivyeam vo Byerlin.

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話したければ、書かなければならない！

外国語を学ぶのは、常に簡単ではない。 語学学校生は最初のころ、特に会話を難しいと思う。 多くは新しい言語で文章を言うことに自信がない。 彼らは間違いをすることに対しての恐怖心が大きすぎる。 そのような語学学校生にとっては、書くことがひとつの解決策になる。 というのは、うまく話せるようになりたければ、できるだけたくさん書くべきだからだ。 書くことは、新しい言語への慣れを促進する。 それにはいくつかの理由がある。 書くということは、話すこととは違うように機能している。 それはもっとずっと複雑なプロセスだ。 書くときには、我々はどの言葉を選ぶか長いこと考える。 それによって、脳はより集中的に新しい言語を処理する。 また、書くときにはずっとリラックスしている。 そこには、答えを待つ者は誰もいない。 すると、徐々に外国語に対する不安が解消されていくのだ。 書くことはそれ以外にも、創造性を促進する。 我々はより自由に感じ、新しい言語でより多く遊ぶのである。 書くことにはまた、話すよりも多くの時間を費やす。 そしてそれが記憶を支えるのである。 しかし書くことの大きな利点は、その距離をおいた形式だ。 つまり、言葉の結果を正確に考察することができるということである。 我々はすべてを目の前にみることができる。 そのため、間違いを自分で改善したり、それによって学んだりできる。 新しい言語で何を書くかは、原則的にはどうでもいい。 大切なのは、定期的に文章を作成して書くことだ。 それを練習したければ、海外のペンフレンドを探すとよいだろう。 そうすればそのうち、個人的に会うかもしれない。 そこでわかるのは、話すほうがずっと簡単だということだ！