‫שיחון‬

he ‫לשאול שאלות 1‬   »   mk Поставување прашања 1

‫62 [שישים ושתיים]‬

‫לשאול שאלות 1‬

‫לשאול שאלות 1‬

62 [шеесет и два]

62 [shyeyesyet i dva]

Поставување прашања 1

Postavoovaњye prashaњa 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית מקדונית נגן יותר
‫ללמוד‬ учи учи 1
ooc-i oochi
‫התלמידים לומדים הרבה?‬ Учат ли учениците многу? Учат ли учениците многу? 1
Oo--a--l---oc-y-n-tzi--e------o-? Oochat li oochyenitzitye mnoguoo?
‫לא, הם לומדים מעט.‬ Не, тие учат малку. Не, тие учат малку. 1
Ny-, -i-e oochat-mal-o-. Nye, tiye oochat malkoo.
‫לשאול‬ прашува прашува 1
pra-hoova prashoova
‫את / ה שואל / ת את המורה שאלות לעיתים קרובות?‬ Го прашувате ли често наставникот? Го прашувате ли често наставникот? 1
Guo pr-sh-o---ye -- -h----- -a--avn--o-? Guo prashoovatye li chyesto nastavnikot?
‫לא, אני לא שואל / ת אותו לעיתים קרובות.‬ Не, јас не го прашувам често. Не, јас не го прашувам често. 1
Nye, ј-s -ye-gu--pr----o-am -h--s-o. Nye, јas nye guo prashoovam chyesto.
‫לענות‬ одговара одговара 1
o--u----a odguovara
‫תענה / י בבקשה.‬ Одговорете молам. Одговорете молам. 1
Od-u--orye-ye mo--m. Odguovoryetye molam.
‫אני עונה.‬ Јас одговарам. Јас одговарам. 1
Ј-- o-gu----a-. Јas odguovaram.
‫לעבוד‬ работи работи 1
r--o-i raboti
‫הוא עובד כעת?‬ Работи ли тој сега? Работи ли тој сега? 1
Rab--i ---toј----g-a? Raboti li toј syegua?
‫כן, הוא עובד.‬ Да, тој работи сега. Да, тој работи сега. 1
Da,---- r--o---s-----. Da, toј raboti syegua.
‫לבוא‬ доаѓа доаѓа 1
do-ѓa doaѓa
‫את / ה בא / ה?‬ Ќе дојдете? Ќе дојдете? 1
Kjye doј-ye--e? Kjye doјdyetye?
‫כן, אנחנו עוד מעט באים.‬ Да, ќе дојдеме веднаш. Да, ќе дојдеме веднаш. 1
Da, --ye-do--y-m-- --e-nas-. Da, kjye doјdyemye vyednash.
‫לגור‬ живее живее 1
ʐ--yeye ʐivyeye
‫את / ה גר / ה בברלין?‬ Живеете ли во Берлин? Живеете ли во Берлин? 1
ʐ--ye----e-l- vo Byer-i-? ʐivyeyetye li vo Byerlin?
‫כן, אני גר / ה בברלין.‬ Да, јас живеам во Берлин. Да, јас живеам во Берлин. 1
Da,--------ye-- -o-B-e--in. Da, јas ʐivyeam vo Byerlin.

‫מי שרוצה לדבר צריך לכתוב!‬

‫לא תמיד קל ללמוד שפות זרות.‬ ‫לעתים קרובות, החלק הקשה ביותר לתלמידי שפה בהתחלה הוא הדיבור.‬ ‫הרבה מהם לא מעיזים להגיד משפטים בשפה החדשה.‬ ‫הם מפחדים יותר מדי מלעשות טעויות.‬ ‫הכתיבה יכולה להוות פתרון בשביל תלמידים כאלה.‬ ‫כי מי שרוצה לדבר בצורה טובה, צריך גם לכתוב כמה שאפשר!‬ ‫הכתיבה עוזרת לנו להתרגל לשפה החדשה.‬ ‫יש לזה הרבה סיבות.‬ ‫הכתיבה שונה מהדיבור.‬ ‫זה תהליך מסובך יותר.‬ ‫כשאנחנו כותבים אז אנחנו חושבים לזמן ארוך יותר, בכדי להחליט באלו מילים נשתמש.‬ ‫וכך מתעסק מוחנו בצורה אינטנסיבית יותר עם השפה החדשה.‬ ‫אנחנו גם רגועים בהרבה כשאנחנו כותבים.‬ ‫אין שם אף אחד שמחכה לתשובה.‬ ‫כך אנחנו מאבדים לאט לאט את הפחד מהשפה הזרה.‬ ‫הכתיבה גם מעודדת יצירתיות.‬ ‫אנחנו מרגישים חופשיים יותר ומשחקים יותר עם השפה החדשה.‬ ‫בכתיבה יש לנו יותר זמן מכשאנחנו מדברים.‬ ‫וזה עוזר לזיכרון שלנו!‬ ‫אך היתרון הגדול ביותר לכתיבה היא צורתה המרוחקת.‬ ‫זאת אומרת שאנחנו יכולים להסתכל על מה שכתבנו.‬ ‫אנחנו רואים הכל ברור מול העיניים.‬ ‫ואנחנו יכולים לתקן את השגיאות שלנו ותוך כדי זה גם ללמוד.‬ ‫לא חשוב מה כותבים בשפה חדשה.‬ ‫הדבר החשוב היחיד הוא שצריך לנסח משפטים כל הזמן.‬ ‫מי שרוצה להתאמן יכול למצוא חבר לעט ממדינה זרה.‬ ‫ואחר כך לפגוש אותו פנים אל פנים מתישהו.‬ ‫הוא יראה: עכשיו נהיה קל לדבר!‬