‫שיחון‬

he ‫לשאול שאלות 1‬   »   am ጥያቄዎችን መጠየቅ 1

‫62 [שישים ושתיים]‬

‫לשאול שאלות 1‬

‫לשאול שאלות 1‬

62 [ስልሳ ሁለት]

62 [ስልሳ ሁለት]

ጥያቄዎችን መጠየቅ 1

t’iyak’ē met’eyek’i 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אמהרית נגן יותר
‫ללמוד‬ መማር መማር 1
m----i memari
‫התלמידים לומדים הרבה?‬ ተማሪዎቹ ብዙ ይማራሉ? ተማሪዎቹ ብዙ ይማራሉ? 1
t--a---oc-u -iz-----a-a--? temarīwochu bizu yimaralu?
‫לא, הם לומדים מעט.‬ አይ ፤ እነሱ ትንሽ ይማራሉ። አይ ፤ እነሱ ትንሽ ይማራሉ። 1
āyi ; inesu--in-sh- y-m-r---. āyi ; inesu tinishi yimaralu.
‫לשאול‬ መጠየቅ መጠየቅ 1
met’e----i met’eyek’i
‫את / ה שואל / ת את המורה שאלות לעיתים קרובות?‬ መምህሩን ቶሎ ቶሎ ጥያቄ ይጠይቃሉ? መምህሩን ቶሎ ቶሎ ጥያቄ ይጠይቃሉ? 1
m-mih----i-tol-----o-t-i-a----y-t’ey-k’al-? memihiruni tolo tolo t’iyak’ē yit’eyik’alu?
‫לא, אני לא שואל / ת אותו לעיתים קרובות.‬ አይ ፤ ቶሎ ቶሎ ጥያቄዎችን አልጠይቅም። አይ ፤ ቶሎ ቶሎ ጥያቄዎችን አልጠይቅም። 1
ā-i ; -ol---ol---’i-a--ē--ch--i--l-t’--i--im-. āyi ; tolo tolo t’iyak’ēwochini ālit’eyik’imi.
‫לענות‬ መመለስ መመለስ 1
m---l--i memelesi
‫תענה / י בבקשה.‬ እባክዎ ይመልሱ። እባክዎ ይመልሱ። 1
i-----o-yimelis-. ibakiwo yimelisu.
‫אני עונה.‬ እኔ እመልሳለው። እኔ እመልሳለው። 1
i-ē imel-sal-wi. inē imelisalewi.
‫לעבוד‬ መስራት መስራት 1
mesi---i mesirati
‫הוא עובד כעת?‬ እሱ አሁን እየሰራ ነው? እሱ አሁን እየሰራ ነው? 1
i-- ā-u-- i-e-e-a--e-i? isu āhuni iyesera newi?
‫כן, הוא עובד.‬ አዎ ፤ እሱ አሁን እየሰራ ነው። አዎ ፤ እሱ አሁን እየሰራ ነው። 1
ā-----i-- ---ni --e--ra ne-i. āwo ; isu āhuni iyesera newi.
‫לבוא‬ መምጣት መምጣት 1
m-mit’-ti memit’ati
‫את / ה בא / ה?‬ ይመጣሉ? ይመጣሉ? 1
y-m---a-u? yimet’alu?
‫כן, אנחנו עוד מעט באים.‬ አዎ ፤ አሁን እንመጣለን። አዎ ፤ አሁን እንመጣለን። 1
ā-o-; --un- i---et--le--. āwo ; āhuni inimet’aleni.
‫לגור‬ መኖር መኖር 1
men--i menori
‫את / ה גר / ה בברלין?‬ በርሊን ውስጥ ነው የሚኖሩት? በርሊን ውስጥ ነው የሚኖሩት? 1
b----īn---i--t-i----- yemīn-r-ti? berilīni wisit’i newi yemīnoruti?
‫כן, אני גר / ה בברלין.‬ አዎ ፤ በርሊን ውስጥ ነው የምኖረው። አዎ ፤ በርሊን ውስጥ ነው የምኖረው። 1
ā---- -eri-īni w--i-’i ------em----ewi. āwo ; berilīni wisit’i newi yeminorewi.

‫מי שרוצה לדבר צריך לכתוב!‬

‫לא תמיד קל ללמוד שפות זרות.‬ ‫לעתים קרובות, החלק הקשה ביותר לתלמידי שפה בהתחלה הוא הדיבור.‬ ‫הרבה מהם לא מעיזים להגיד משפטים בשפה החדשה.‬ ‫הם מפחדים יותר מדי מלעשות טעויות.‬ ‫הכתיבה יכולה להוות פתרון בשביל תלמידים כאלה.‬ ‫כי מי שרוצה לדבר בצורה טובה, צריך גם לכתוב כמה שאפשר!‬ ‫הכתיבה עוזרת לנו להתרגל לשפה החדשה.‬ ‫יש לזה הרבה סיבות.‬ ‫הכתיבה שונה מהדיבור.‬ ‫זה תהליך מסובך יותר.‬ ‫כשאנחנו כותבים אז אנחנו חושבים לזמן ארוך יותר, בכדי להחליט באלו מילים נשתמש.‬ ‫וכך מתעסק מוחנו בצורה אינטנסיבית יותר עם השפה החדשה.‬ ‫אנחנו גם רגועים בהרבה כשאנחנו כותבים.‬ ‫אין שם אף אחד שמחכה לתשובה.‬ ‫כך אנחנו מאבדים לאט לאט את הפחד מהשפה הזרה.‬ ‫הכתיבה גם מעודדת יצירתיות.‬ ‫אנחנו מרגישים חופשיים יותר ומשחקים יותר עם השפה החדשה.‬ ‫בכתיבה יש לנו יותר זמן מכשאנחנו מדברים.‬ ‫וזה עוזר לזיכרון שלנו!‬ ‫אך היתרון הגדול ביותר לכתיבה היא צורתה המרוחקת.‬ ‫זאת אומרת שאנחנו יכולים להסתכל על מה שכתבנו.‬ ‫אנחנו רואים הכל ברור מול העיניים.‬ ‫ואנחנו יכולים לתקן את השגיאות שלנו ותוך כדי זה גם ללמוד.‬ ‫לא חשוב מה כותבים בשפה חדשה.‬ ‫הדבר החשוב היחיד הוא שצריך לנסח משפטים כל הזמן.‬ ‫מי שרוצה להתאמן יכול למצוא חבר לעט ממדינה זרה.‬ ‫ואחר כך לפגוש אותו פנים אל פנים מתישהו.‬ ‫הוא יראה: עכשיו נהיה קל לדבר!‬