‫שיחון‬

he ‫שייכות 2‬   »   el Κτητικές αντωνυμίες 2

‫67 [שישים ושבע]‬

‫שייכות 2‬

‫שייכות 2‬

67 [εξήντα επτά]

67 [exḗnta eptá]

Κτητικές αντωνυμίες 2

Ktētikés antōnymíes 2

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יוונית נגן יותר
‫המשקפיים‬ τα γυαλιά τα γυαλιά 1
t--gyaliá ta gyaliá
‫הוא שכח את המשקפיים שלו.‬ Ξέχασε τα γυαλιά του. Ξέχασε τα γυαλιά του. 1
Xé-h-s- t---yal----o-. Xéchase ta gyaliá tou.
‫איפה המשקפיים שלו?‬ Μα πού έχει τα γυαλιά του; Μα πού έχει τα γυαλιά του; 1
Ma--o--échei ta--yali- --u? Ma poú échei ta gyaliá tou?
‫השעון‬ το ρολόι το ρολόι 1
t- --lói to rolói
‫השעון שלו מקולקל.‬ Το ρολόι του χάλασε. Το ρολόι του χάλασε. 1
To rolói t-u -hál--e. To rolói tou chálase.
‫השעון תלוי על הקיר.‬ Το ρολόι κρέμεται στον τοίχο. Το ρολόι κρέμεται στον τοίχο. 1
To-rol-i-k-é-e-a- s--n toíc-o. To rolói krémetai ston toícho.
‫הדרכון‬ το διαβατήριο το διαβατήριο 1
to--iaba----o to diabatḗrio
‫הוא איבד את הדרכון שלו.‬ Έχασε το διαβατήριό του. Έχασε το διαβατήριό του. 1
É-h----to di-b-tḗrió -ou. Échase to diabatḗrió tou.
‫איפה הדרכון שלו?‬ Μα πού έχει το διαβατήριό του; Μα πού έχει το διαβατήριό του; 1
M----- é-h-i t- -i-bat--i--to-? Ma poú échei to diabatḗrió tou?
‫הם / ן – שלהם / ן‬ αυτά – δικά τους αυτά – δικά τους 1
aut--– di-á-t--s autá – diká tous
‫הילדים / ות לא מוצאים / ות את ההורים שלהם / הן.‬ Τα παιδιά δεν μπορούν να βρουν τους γονείς τους. Τα παιδιά δεν μπορούν να βρουν τους γονείς τους. 1
T- p-i-i---e--mpo-oún------o---tous gon--- --us. Ta paidiá den mporoún na broun tous goneís tous.
‫אבל הנה באים ההורים שלהם / הן!‬ Αλλά να, έρχονται οι γονείς τους! Αλλά να, έρχονται οι γονείς τους! 1
Al-á-na- ércho-----oi-goneí----us! Allá na, érchontai oi goneís tous!
‫אתה – שלך‬ εσείς – δικό σας εσείς – δικό σας 1
ese-s---d--ó s-s eseís – dikó sas
‫איך הייתה הנסיעה שלך, מר מילר?‬ Πώς ήταν το ταξίδι σας, κύριε Müller; Πώς ήταν το ταξίδι σας, κύριε Müller; 1
P------- t- ta--d- --s--kýr-e M----r? Pṓs ḗtan to taxídi sas, kýrie Müller?
‫היכן אשתך, מר מילר?‬ Πού είναι η γυναίκα σας, κύριε Müller; Πού είναι η γυναίκα σας, κύριε Müller; 1
P-- --nai ē---na--a --s, ký--e-M-----? Poú eínai ē gynaíka sas, kýrie Müller?
‫את – שלך‬ εσείς – δικό σας εσείς – δικό σας 1
eseís –-d-k---as eseís – dikó sas
‫איך הייתה הנסיעה שלך, גב’ שמיט?‬ Πώς ήταν το ταξίδι σας, κυρία Schmidt; Πώς ήταν το ταξίδι σας, κυρία Schmidt; 1
Pṓ------ -- -ax-d----s,-k-r-- Schm-d-? Pṓs ḗtan to taxídi sas, kyría Schmidt?
‫היכן בעלך, גב’ שמיט?‬ Πού είναι ο άντρας σας, κυρία Schmidt; Πού είναι ο άντρας σας, κυρία Schmidt; 1
Po--eínai ---ntr-- s-s- k---a S-hmi--? Poú eínai o ántras sas, kyría Schmidt?

‫מוטציה גנטית מאפשרת את הדיבור‬

‫בני אדם הם היצורים היחידים בעולם שיכולים לדבר.‬ ‫זה מבדיל אותנו מחיות ומצמחים.‬ ‫כמובן שגם בעלי חיים וגם צמחים מתקשרים אחד עם השני.‬ ‫אך אין להם שפת הברות מתוחכמת.‬ ‫אך למה יכולים בני אדם לדבר?‬ ‫מאפיינים גופניים מסוימים נחוצים בכדי לדבר.‬ ‫המאפיינים הגופניים האלה נמצאים רק אצל בני אדם.‬ ‫אבל התפתחותם לא הייתה מובנת מאליה.‬ ‫שום דבר לא קורה מבלי סיבה בהיסטוריה האבולוציונרית.‬ ‫מתישהו, התחילו בני אדם לדבר.‬ ‫אנחנו לא יודעים מתי זה היה בדיוק.‬ ‫אבל משהו היה חייב לקרות, ולהעניק לבני אדם שפה.‬ ‫חוקרים מאמינים שמוטציה גנטית אחראית לכך.‬ ‫אנתרופולוגים השוו בין החומר הגנטי של יצורים שונים.‬ ‫ידוע שגן מסוים משפיע על השפה.‬ ‫לאנשים בעלי עותק פגום של הגן הזה יש בעיה עם שפות.‬ ‫הם לא יכולים להביע את עצמם בצורה נכונה והם מתקשים להבין מילים.‬ ‫הגן הזה נבדק אצל בני אדם, קופים ועכברים.‬ ‫גרסת הגן הקיימת מאוד דומה בין אנשים לשימפנזות.‬ ‫אבל היה אפשר למצוא רק שני הבדלים קטנים.‬ ‫אך את תוצאות ההבדלים האלה היה אפשר לראות במוח.‬ ‫ביחד עם גנים אחרים, הם משפיעים על פעילויות מוח מסוימות.‬ ‫ולכן יכול האדם לדבר, אך הקוף לא.‬ ‫עדיין לא פתרנו בכך את חידת השפה האנושית.‬ ‫המוטציה הגנטית לבדה לא מאפשרת דיבור.‬ ‫חוקרים שתלו את גרסת הגן האנושית בעכברים.‬ ‫ואלה עוד לא יכלו לדבר.‬ ‫אך לציוצים שלהם היה קול שונה!‬