‫שיחון‬

he ‫שייכות 2‬   »   el Κτητικές αντωνυμίες 2

‫67 [שישים ושבע]‬

‫שייכות 2‬

‫שייכות 2‬

67 [εξήντα επτά]

67 [exḗnta eptá]

Κτητικές αντωνυμίες 2

Ktētikés antōnymíes 2

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יוונית נגן יותר
‫המשקפיים‬ τα γυαλιά τα γυαλιά 1
t- g-a--á ta gyaliá
‫הוא שכח את המשקפיים שלו.‬ Ξέχασε τα γυαλιά του. Ξέχασε τα γυαλιά του. 1
Xéc--se t- gya--á -o-. Xéchase ta gyaliá tou.
‫איפה המשקפיים שלו?‬ Μα πού έχει τα γυαλιά του; Μα πού έχει τα γυαλιά του; 1
M--poú éc-e- -a -yaliá--o-? Ma poú échei ta gyaliá tou?
‫השעון‬ το ρολόι το ρολόι 1
to -o--i to rolói
‫השעון שלו מקולקל.‬ Το ρολόι του χάλασε. Το ρολόι του χάλασε. 1
T- r-l-- -ou-chála-e. To rolói tou chálase.
‫השעון תלוי על הקיר.‬ Το ρολόι κρέμεται στον τοίχο. Το ρολόι κρέμεται στον τοίχο. 1
To-r---- -r-m-t---st---toíc--. To rolói krémetai ston toícho.
‫הדרכון‬ το διαβατήριο το διαβατήριο 1
to di-b--ḗ--o to diabatḗrio
‫הוא איבד את הדרכון שלו.‬ Έχασε το διαβατήριό του. Έχασε το διαβατήριό του. 1
Éc-ase to-----a-ḗr-ó-t--. Échase to diabatḗrió tou.
‫איפה הדרכון שלו?‬ Μα πού έχει το διαβατήριό του; Μα πού έχει το διαβατήριό του; 1
Ma --- ---e- t--di-batḗrió to-? Ma poú échei to diabatḗrió tou?
‫הם / ן – שלהם / ן‬ αυτά – δικά τους αυτά – δικά τους 1
a-tá-----k- -ous autá – diká tous
‫הילדים / ות לא מוצאים / ות את ההורים שלהם / הן.‬ Τα παιδιά δεν μπορούν να βρουν τους γονείς τους. Τα παιδιά δεν μπορούν να βρουν τους γονείς τους. 1
Ta -a--i--de----o--ún-n- -r--n ---s--o-e-s-tous. Ta paidiá den mporoún na broun tous goneís tous.
‫אבל הנה באים ההורים שלהם / הן!‬ Αλλά να, έρχονται οι γονείς τους! Αλλά να, έρχονται οι γονείς τους! 1
Al---na, -r---nt-i-o--go-----tous! Allá na, érchontai oi goneís tous!
‫אתה – שלך‬ εσείς – δικό σας εσείς – δικό σας 1
eseí--- d-----as eseís – dikó sas
‫איך הייתה הנסיעה שלך, מר מילר?‬ Πώς ήταν το ταξίδι σας, κύριε Müller; Πώς ήταν το ταξίδι σας, κύριε Müller; 1
Pṓ- -----t----xí-i--as------e -ü-ler? Pṓs ḗtan to taxídi sas, kýrie Müller?
‫היכן אשתך, מר מילר?‬ Πού είναι η γυναίκα σας, κύριε Müller; Πού είναι η γυναίκα σας, κύριε Müller; 1
Po- eí--i-- -ynaí-a--------ri------e-? Poú eínai ē gynaíka sas, kýrie Müller?
‫את – שלך‬ εσείς – δικό σας εσείς – δικό σας 1
es--s-- -ik--sas eseís – dikó sas
‫איך הייתה הנסיעה שלך, גב’ שמיט?‬ Πώς ήταν το ταξίδι σας, κυρία Schmidt; Πώς ήταν το ταξίδι σας, κυρία Schmidt; 1
P-s --a- t-----ídi-s--- -yría Sc-mi-t? Pṓs ḗtan to taxídi sas, kyría Schmidt?
‫היכן בעלך, גב’ שמיט?‬ Πού είναι ο άντρας σας, κυρία Schmidt; Πού είναι ο άντρας σας, κυρία Schmidt; 1
P----í--- o --tr-- s--- -y--- Sc--id-? Poú eínai o ántras sas, kyría Schmidt?

‫מוטציה גנטית מאפשרת את הדיבור‬

‫בני אדם הם היצורים היחידים בעולם שיכולים לדבר.‬ ‫זה מבדיל אותנו מחיות ומצמחים.‬ ‫כמובן שגם בעלי חיים וגם צמחים מתקשרים אחד עם השני.‬ ‫אך אין להם שפת הברות מתוחכמת.‬ ‫אך למה יכולים בני אדם לדבר?‬ ‫מאפיינים גופניים מסוימים נחוצים בכדי לדבר.‬ ‫המאפיינים הגופניים האלה נמצאים רק אצל בני אדם.‬ ‫אבל התפתחותם לא הייתה מובנת מאליה.‬ ‫שום דבר לא קורה מבלי סיבה בהיסטוריה האבולוציונרית.‬ ‫מתישהו, התחילו בני אדם לדבר.‬ ‫אנחנו לא יודעים מתי זה היה בדיוק.‬ ‫אבל משהו היה חייב לקרות, ולהעניק לבני אדם שפה.‬ ‫חוקרים מאמינים שמוטציה גנטית אחראית לכך.‬ ‫אנתרופולוגים השוו בין החומר הגנטי של יצורים שונים.‬ ‫ידוע שגן מסוים משפיע על השפה.‬ ‫לאנשים בעלי עותק פגום של הגן הזה יש בעיה עם שפות.‬ ‫הם לא יכולים להביע את עצמם בצורה נכונה והם מתקשים להבין מילים.‬ ‫הגן הזה נבדק אצל בני אדם, קופים ועכברים.‬ ‫גרסת הגן הקיימת מאוד דומה בין אנשים לשימפנזות.‬ ‫אבל היה אפשר למצוא רק שני הבדלים קטנים.‬ ‫אך את תוצאות ההבדלים האלה היה אפשר לראות במוח.‬ ‫ביחד עם גנים אחרים, הם משפיעים על פעילויות מוח מסוימות.‬ ‫ולכן יכול האדם לדבר, אך הקוף לא.‬ ‫עדיין לא פתרנו בכך את חידת השפה האנושית.‬ ‫המוטציה הגנטית לבדה לא מאפשרת דיבור.‬ ‫חוקרים שתלו את גרסת הגן האנושית בעכברים.‬ ‫ואלה עוד לא יכלו לדבר.‬ ‫אך לציוצים שלהם היה קול שונה!‬