‫שיחון‬

he ‫עבר 4‬   »   hi भूतकाल ४

‫84 [שמונים וארבע]‬

‫עבר 4‬

‫עבר 4‬

८४ [चौरासी]

84 [chauraasee]

भूतकाल ४

bhootakaal 4

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית הינדי נגן יותר
‫לקרוא‬ पढ़ना पढ़ना 1
pa-ha-a padhana
‫אני קראתי.‬ मैंने पढ़ा मैंने पढ़ा 1
ma------ad-a mainne padha
‫קראתי את כל הרומן.‬ मैंने पूरा उपन्यास पढ़ा मैंने पूरा उपन्यास पढ़ा 1
m--n-- p-----up-ny--s -adha mainne poora upanyaas padha
‫להבין‬ समझना समझना 1
sa-a-ha-a samajhana
‫אני הבנתי.‬ मैं समझ गया / गयी मैं समझ गया / गयी 1
ma----am--h g-ya ---a--e main samajh gaya / gayee
‫הבנתי את כל הטקסט.‬ मैं पूरा पाठ समझ गया / गयी मैं पूरा पाठ समझ गया / गयी 1
m-in---o-- pa--h--------gaya---g---e main poora paath samajh gaya / gayee
‫לענות‬ उत्तर देना उत्तर देना 1
u-t------a uttar dena
‫אני עניתי.‬ मैंने उत्तर दिया मैंने उत्तर दिया 1
m----- -ttar-d-ya mainne uttar diya
‫עניתי על כל השאלות.‬ मैंने सारे प्रश्नों के उत्तर दिये मैंने सारे प्रश्नों के उत्तर दिये 1
m-i--e---ar- -r-s-non -e-----r----e mainne saare prashnon ke uttar diye
‫אני יודע / ת – אני ידעתי.‬ मैं यह जानता / जानती हूँ – मैं यह जानता था / जानती थी मैं यह जानता / जानती हूँ – मैं यह जानता था / जानती थी 1
m-i----- ja----a --ja--ate------ – -----yah-j-a--ta --a ---aan--e- t-ee main yah jaanata / jaanatee hoon – main yah jaanata tha / jaanatee thee
‫אני כותב / ת – אני כתבתי.‬ मैं यह लिखता / लिखती हूँ – मैंने यह लिखा मैं यह लिखता / लिखती हूँ – मैंने यह लिखा 1
ma---y-- --------/ li-ha--e -oo- - main-e-y-- -i-ha main yah likhata / likhatee hoon – mainne yah likha
‫אני שומע / ת – אני שמעתי.‬ मैं यह सुनता / सुनती हूँ – मैंने यह सुना मैं यह सुनता / सुनती हूँ – मैंने यह सुना 1
m--n y-h-----ta-- -un-te--h-on-– -ai--- y-h s--a main yah sunata / sunatee hoon – mainne yah suna
‫אני אוסף / ת – אני אספתי.‬ मैं यह लाता / लाती हूँ – मैं यह लाया / लायी मैं यह लाता / लाती हूँ – मैं यह लाया / लायी 1
ma-n-----l-at--- --a-ee -o-- –-m--n y-- l--ya----a-yee main yah laata / laatee hoon – main yah laaya / laayee
‫אני מביא / ה – אני הבאתי.‬ मैं यह लाता / लाती हूँ – मैं यह लाया / लायी मैं यह लाता / लाती हूँ – मैं यह लाया / लायी 1
m-----ah-l-a-a-/ l-a-----oo--–---in y-- l-aya /-la--ee main yah laata / laatee hoon – main yah laaya / laayee
‫אני קונה – אני קניתי.‬ मैं यह खरीदता / खरीदती हूँ – मैंने यह खरीदा मैं यह खरीदता / खरीदती हूँ – मैंने यह खरीदा 1
m-i----h-khare----a-- k--r--datee -oo- ---a--ne--a--kha-ee-a main yah khareedata / khareedatee hoon – mainne yah khareeda
‫אני מצפה לזה – ציפיתי לזה.‬ मैं यह आशा करता / करती हूँ – मैंने यह आशा की थी मैं यह आशा करता / करती हूँ – मैंने यह आशा की थी 1
ma-n yah---s-a -----a - k-r-t---h--- --m-inn--y-h---sh- --e thee main yah aasha karata / karatee hoon – mainne yah aasha kee thee
‫אני מסביר / ה את זה – הסברתי את זה.‬ मैं यह समझाता / समझाती हूँ – मैंने यह समझाया मैं यह समझाता / समझाती हूँ – मैंने यह समझाया 1
ma----ah s---jhaa-a-/ s---jh-a--e ho-n-- -ain-e --- -a-a-----a main yah samajhaata / samajhaatee hoon – mainne yah samajhaaya
‫אני מכיר / ה את זה – הכרתי את זה.‬ मैं यह जानता / जानती हूँ – मैं यह जानता / जानती थी मैं यह जानता / जानती हूँ – मैं यह जानता / जानती थी 1
ma------ ----a-a-/ ---n--ee hoon – -a-n--ah-j-a-a---- ja-na--- -hee main yah jaanata / jaanatee hoon – main yah jaanata / jaanatee thee

‫מילים שליליות לא מתורגמות לשפת האם‬

‫בזמן הקריאה מתרגמים רב-לשוניים באופן תת-הכרתי לשפת האם שלהם.‬ ‫זה קורה באופן אוטומטי לחלוטין, אז הקוראים לא שמים לזה לב.‬ ‫אפשר להגיד שמוחנו עובד כמו מתרגם סימולטני.‬ ‫אבל הוא לא מתרגם הכל!‬ ‫מחקר הראה שבמוחנו יש פילטר מובנה.‬ ‫הפילטר הזה מחליט על מה צריך לתרגם ומה לא.‬ ‫ונראה שהוא פשוט מתעלם ממילים מסוימות.‬ ‫מילים שליליות לא מתורגמות לשפת האם.‬ ‫חוקרים בחרו במשתתפים סיניים בשביל הניסוי שלהם.‬ ‫כל המשתתפים דברו אנגלית בתור שפה שנייה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לדרג מספר מילים אנגליות.‬ ‫למילים היו תכנים רגשיים שונים.‬ ‫היו שם מונחים חיוביים, שליליים ונייטרלים.‬ ‫בזמן שהם קראו את המילים, נמדדה גם פעילות מוחם.‬ ‫זאת אומרת, החוקרים מדדו את פעילות המוח החשמלית.‬ ‫וכך הם יכלו לזהות איך המוח עבד.‬ ‫בזמן תרגום המילים מיוצרים איתותים מסוימים.‬ ‫הם מראים שהמוח פעיל.‬ ‫אך במילים השליליות נא נצפתה פעילות זו במוחם של המשתתפים.‬ ‫רק המונחים החיוביים או הנייטרלים תורגמו.‬ ‫חוקרים עדיין לא יודעים למה זה כך.‬ ‫באופן תיאורטי אמור מוחנו לעבד את כל המילים בצורה זהה.‬ ‫אבל יכול להיות שהפילטר בודק במהירות כל מילה שנכנסת.‬ ‫נעשה עיבוד למילה כבר בזמן שקוראים אותה בשפה השנייה.‬ ‫כשהמילה שלילית, נחסמת הגישה לזכרון.‬ ‫וכך לא יכול מוחנו להגיע למילה המתאימה בשפת האם.‬ ‫אנשים יכולים להגיב בצורה מאוד רגישה למילים.‬ ‫אולי רוצה מוחנו להגן עלינו מהלם רגשי...‬