‫שיחון‬

he ‫עבר 4‬   »   bn অতীত কাল ৪

‫84 [שמונים וארבע]‬

‫עבר 4‬

‫עבר 4‬

৮৪ [চুরাশি]

84 [curāśi]

অতীত কাল ৪

atīta kāla 4

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית בנגלית נגן יותר
‫לקרוא‬ পড়া পড়া 1
paṛā paṛā
‫אני קראתי.‬ আমি পড়েছি ৷ আমি পড়েছি ৷ 1
ām---a-ēchi āmi paṛēchi
‫קראתי את כל הרומן.‬ আমি পুরো উপন্যাসটা পড়েছি ৷ আমি পুরো উপন্যাসটা পড়েছি ৷ 1
ām- p-rō-u-a-'-ā-a---------i āmi purō upan'yāsaṭā paṛēchi
‫להבין‬ বুঝতে পারা ৷ বুঝতে পারা ৷ 1
b-j---ē-p-rā bujhatē pārā
‫אני הבנתי.‬ আমি বুঝতে পেরেছি ৷ আমি বুঝতে পেরেছি ৷ 1
āmi-b-jha-ē--ē--c-i āmi bujhatē pērēchi
‫הבנתי את כל הטקסט.‬ আমি পুরো পড়াটা বুঝতে পেরেছি ৷ আমি পুরো পড়াটা বুঝতে পেরেছি ৷ 1
ām- -u----aṛāṭ---ujhatē-pērēchi āmi purō paṛāṭā bujhatē pērēchi
‫לענות‬ উত্তর দেওয়া উত্তর দেওয়া 1
utta----ē'-ẏā uttara dē'ōẏā
‫אני עניתי.‬ আমি উত্তর দিয়েছিলাম ৷ আমি উত্তর দিয়েছিলাম ৷ 1
ā-i --ta-a d-ẏēch-lā-a āmi uttara diẏēchilāma
‫עניתי על כל השאלות.‬ আমি সমস্ত প্রশ্নের উত্তর দিয়েছি ৷ আমি সমস্ত প্রশ্নের উত্তর দিয়েছি ৷ 1
ā-i samas-a praśnēr- ---ar- -iẏēc-i āmi samasta praśnēra uttara diẏēchi
‫אני יודע / ת – אני ידעתי.‬ আমি সেটা জানি – আমি সেটা জানতাম ৷ আমি সেটা জানি – আমি সেটা জানতাম ৷ 1
ā-i----- --ni-–-ā-i -ē-ā-jānat--a āmi sēṭā jāni – āmi sēṭā jānatāma
‫אני כותב / ת – אני כתבתי.‬ আমি সেটা লিখি – আমি সেটা লিখেছিলাম ৷ আমি সেটা লিখি – আমি সেটা লিখেছিলাম ৷ 1
ā-i sēṭ- --khi-–--mi--ēṭā li-hē-hi-āma āmi sēṭā likhi – āmi sēṭā likhēchilāma
‫אני שומע / ת – אני שמעתי.‬ আমি সেটা শুনি – আমি সেটা শুনেছিলাম ৷ আমি সেটা শুনি – আমি সেটা শুনেছিলাম ৷ 1
ām- sē-- śu-i-–---i sēṭ--śunē----ā-a āmi sēṭā śuni – āmi sēṭā śunēchilāma
‫אני אוסף / ת – אני אספתי.‬ আমি এটা পাব – আমি এটা পেয়েছিলাম ৷ আমি এটা পাব – আমি এটা পেয়েছিলাম ৷ 1
ā----ṭ- p-b--- --i ē-ā----ēc---ā-a āmi ēṭā pāba – āmi ēṭā pēẏēchilāma
‫אני מביא / ה – אני הבאתי.‬ আমি ওটা নিয়ে আসব – আমি ওটা নিয়ে এসেছিলাম ৷ আমি ওটা নিয়ে আসব – আমি ওটা নিয়ে এসেছিলাম ৷ 1
ām----ā---ẏē-ās-b--– --i-ō-ā n--------hilā-a āmi ōṭā niẏē āsaba – āmi ōṭā niẏē ēsēchilāma
‫אני קונה – אני קניתי.‬ আমি ওটা কিনব – আমি ওটা কিনেছিলাম ৷ আমি ওটা কিনব – আমি ওটা কিনেছিলাম ৷ 1
ā-- -ṭā ki-ab--- --i-ōṭā ---ēc-i---a āmi ōṭā kinaba – āmi ōṭā kinēchilāma
‫אני מצפה לזה – ציפיתי לזה.‬ আমি সেটা আশা করি – আমি সেটা আশা করেছিলাম ৷ আমি সেটা আশা করি – আমি সেটা আশা করেছিলাম ৷ 1
ā-- -ē---āśā-k-ri - -m--sē-- āśā -a-ē---l--a āmi sēṭā āśā kari – āmi sēṭā āśā karēchilāma
‫אני מסביר / ה את זה – הסברתי את זה.‬ আমি সেটা ব্যাখ্যা করব – আমি সেটা ব্যাখ্যা করেছিলাম ৷ আমি সেটা ব্যাখ্যা করব – আমি সেটা ব্যাখ্যা করেছিলাম ৷ 1
ā-i -ē---b-ā--yā-k---b--– āmi -ē-ā--y--h-ā---rē--i-āma āmi sēṭā byākhyā karaba – āmi sēṭā byākhyā karēchilāma
‫אני מכיר / ה את זה – הכרתי את זה.‬ আমি সেটা জানি – আমি সেটা জানতাম ৷ আমি সেটা জানি – আমি সেটা জানতাম ৷ 1
ām- s--ā-j-n--– ā-- sēṭ--jā-----a āmi sēṭā jāni – āmi sēṭā jānatāma

‫מילים שליליות לא מתורגמות לשפת האם‬

‫בזמן הקריאה מתרגמים רב-לשוניים באופן תת-הכרתי לשפת האם שלהם.‬ ‫זה קורה באופן אוטומטי לחלוטין, אז הקוראים לא שמים לזה לב.‬ ‫אפשר להגיד שמוחנו עובד כמו מתרגם סימולטני.‬ ‫אבל הוא לא מתרגם הכל!‬ ‫מחקר הראה שבמוחנו יש פילטר מובנה.‬ ‫הפילטר הזה מחליט על מה צריך לתרגם ומה לא.‬ ‫ונראה שהוא פשוט מתעלם ממילים מסוימות.‬ ‫מילים שליליות לא מתורגמות לשפת האם.‬ ‫חוקרים בחרו במשתתפים סיניים בשביל הניסוי שלהם.‬ ‫כל המשתתפים דברו אנגלית בתור שפה שנייה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לדרג מספר מילים אנגליות.‬ ‫למילים היו תכנים רגשיים שונים.‬ ‫היו שם מונחים חיוביים, שליליים ונייטרלים.‬ ‫בזמן שהם קראו את המילים, נמדדה גם פעילות מוחם.‬ ‫זאת אומרת, החוקרים מדדו את פעילות המוח החשמלית.‬ ‫וכך הם יכלו לזהות איך המוח עבד.‬ ‫בזמן תרגום המילים מיוצרים איתותים מסוימים.‬ ‫הם מראים שהמוח פעיל.‬ ‫אך במילים השליליות נא נצפתה פעילות זו במוחם של המשתתפים.‬ ‫רק המונחים החיוביים או הנייטרלים תורגמו.‬ ‫חוקרים עדיין לא יודעים למה זה כך.‬ ‫באופן תיאורטי אמור מוחנו לעבד את כל המילים בצורה זהה.‬ ‫אבל יכול להיות שהפילטר בודק במהירות כל מילה שנכנסת.‬ ‫נעשה עיבוד למילה כבר בזמן שקוראים אותה בשפה השנייה.‬ ‫כשהמילה שלילית, נחסמת הגישה לזכרון.‬ ‫וכך לא יכול מוחנו להגיע למילה המתאימה בשפת האם.‬ ‫אנשים יכולים להגיב בצורה מאוד רגישה למילים.‬ ‫אולי רוצה מוחנו להגן עלינו מהלם רגשי...‬