‫שיחון‬

he ‫שייכות 1‬   »   bn সম্বন্ধবাচক সর্বনাম ১

‫66 [שישים ושש]‬

‫שייכות 1‬

‫שייכות 1‬

৬৬ [ছেষট্টি]

66 [chēṣaṭṭi]

সম্বন্ধবাচক সর্বনাম ১

[sambandhabācaka sarbanāma 1]

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית בנגלית נגן יותר
‫אני – שלי‬ আমি – আমার আমি – আমার 1
ā---– ā-ā-a āmi – āmāra
‫אני לא מוצא / ת את המפתח שלי.‬ আমি আমার চাবি খুঁজে পাচ্ছি না ৷ আমি আমার চাবি খুঁজে পাচ্ছি না ৷ 1
ā----m--a-c-bi --u-̐j--p-cc-i-nā āmi āmāra cābi khum̐jē pācchi nā
‫אני לא מוצא / ת את כרטיס הנסיעה שלי.‬ আমি আমার টিকিট খুঁজে পাচ্ছি না ৷ আমি আমার টিকিট খুঁজে পাচ্ছি না ৷ 1
ā---ām-r--ṭ-ki-- -hum̐j- pāc-hi--ā āmi āmāra ṭikiṭa khum̐jē pācchi nā
‫את / ה – שלך‬ তুমি – তোমার তুমি – তোমার 1
t-mi – t-mā-a tumi – tōmāra
‫מצאת את המפתח שלך?‬ তুমি তোমার চাবি খুঁজে পেয়েছ? তুমি তোমার চাবি খুঁজে পেয়েছ? 1
tu-i tōmā-- cābi--h---jē p-ẏēch-? tumi tōmāra cābi khum̐jē pēẏēcha?
‫מצאת את כרטיס הנסיעה שלך?‬ তুমি তোমার টিকিট খুঁজে পেয়েছ? তুমি তোমার টিকিট খুঁজে পেয়েছ? 1
T-mi t---r- -ikiṭa--hu-̐jē --ẏēcha? Tumi tōmāra ṭikiṭa khum̐jē pēẏēcha?
‫הוא – שלו‬ সে – তার (ছেলে) সে – তার (ছেলে) 1
Sē-– tā-- (chēl-) Sē – tāra (chēlē)
‫את / ה יודע / ת איפה המפתח שלו?‬ তুমি জান ওর চাবি কোথায়? তুমি জান ওর চাবি কোথায়? 1
tu-- ---a-ōr--cābi --thā--? tumi jāna ōra cābi kōthāẏa?
‫את / ה יודע / ת איפה כרטיס הנסיעה שלו?‬ তুমি জান ওর টিকিট কোথায়? তুমি জান ওর টিকিট কোথায়? 1
Tu-- -āna-ō-- ṭ-kiṭa ---h--a? Tumi jāna ōra ṭikiṭa kōthāẏa?
‫היא – שלה‬ সে – তার (মেয়ে) সে – তার (মেয়ে) 1
S--- tā-----ē-ē) Sē – tāra (mēẏē)
‫הכסף שלה אבד.‬ তার টাকা চুরি হয়ে গেছে / হারিয়ে গেছে৤ তার টাকা চুরি হয়ে গেছে / হারিয়ে গেছে৤ 1
t-ra ṭ--ā----- haẏ---ēch--/ h-r--ē----h-৤ tāra ṭākā curi haẏē gēchē / hāriẏē gēchē৤
‫וכרטיס האשראי שלה אבד גם כן.‬ এবং তার ক্রেডিট কার্ডও চুরি হয়ে গেছে / হারিয়ে গেছে৤ এবং তার ক্রেডিট কার্ডও চুরি হয়ে গেছে / হারিয়ে গেছে৤ 1
ēb-ṁ-tāra--r---ṭa-kārḍ-'---u---h-ẏē -ē----/----i-- -ē---৤ ēbaṁ tāra krēḍiṭa kārḍa'ō curi haẏē gēchē / hāriẏē gēchē৤
‫אנחנו – שלנו‬ আমরা – আমাদের আমরা – আমাদের 1
āma-- –-ā-----a āmarā – āmādēra
‫סבא שלנו חולה.‬ আমাদের ঠাকুরদা / দাদু অসুস্থ ৷ আমাদের ঠাকুরদা / দাদু অসুস্থ ৷ 1
āmā--r--ṭ---u-ad- / -ādu -s-s--a āmādēra ṭhākuradā / dādu asustha
‫סבתא שלנו בריאה.‬ আমাদের ঠাকুরমা / দিদা সুস্থ আছেন ৷ আমাদের ঠাকুরমা / দিদা সুস্থ আছেন ৷ 1
āmā--ra --āk-r-m- / d--ā-su-t---āch-na āmādēra ṭhākuramā / didā sustha āchēna
‫אתם / ן – שלכם / ן‬ তোমরা – তোমাদের তোমরা – তোমাদের 1
t-marā - ---ā-ēra tōmarā – tōmādēra
‫ילדים / ות, איפה אבא שלכם / ן?‬ বাচ্চারা, তোমাদের বাবা কোথায়? বাচ্চারা, তোমাদের বাবা কোথায়? 1
bāc--rā--tō--dēra bābā-k--hā--? bāccārā, tōmādēra bābā kōthāẏa?
‫ילדים / ות, איפה אמא שלכם / ן?‬ বাচ্চারা, তোমাদের মা কোথায়? বাচ্চারা, তোমাদের মা কোথায়? 1
Bāc--rā,-t-mādēra-m- ----ā--? Bāccārā, tōmādēra mā kōthāẏa?

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + בנגלית (1-100) MP3 בנגלית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫שפה יצירתית‬

‫יצירתיות היא תכונה חשובה היום.‬ ‫כולם רוצים להיות יצירתיים.‬ ‫>כי אנשים יצירתיים נחשבים לחכמים.‬ ‫גם שפתנו צריכה להיות יצירתית.‬ ‫בעבר ניסו אנשים לדבר בצורה נכונה ככל האפשר.‬ ‫היום אנחנו צריכים את היכולת לדבר בצורה יצירתית.‬ ‫דוגמא לכך היא הפרסום ואמצעי התקשורת החדשים.‬ ‫הם מראים איך אנחנו יכולים לשחק עם השפה.‬ ‫חשיבות היצירתיות גדלה באופן גובר והולך מאז שנות ה-50.‬ ‫אפילו המחקר מתעסק בתופעה הזו.‬ ‫פסיכולוגים, פדגוגים ופילוסופים חקרו תהליכים יצירתיים.‬ ‫יצירתיות מוגדרת כיכולת ליצור משהו חדש.‬ ‫אז דובר יצירתי מייצר צורות לשוניות חדשות.‬ ‫אלה יכולים להיות מילים או מבני דקדוק שונים.‬ ‫דרך מחקר השפה היצירתית, יכולים חוקרי השפות לראות איך השפה משתנה.‬ ‫אבל לא כולם מבינים יסודות לשוניים חדשים.‬ ‫צריך ידע בכדי להבין שפה יצירתית.‬ ‫צריך לדעת איך השפה מתפקדת.‬ ‫וצריך להכיר את העולם שבו הדוברים חיים.‬ ‫רק כך אפשר להבין את מה שהדובר רוצה להגיד.‬ ‫דוגמא לכך היא למשל שפת הנוער.‬ ‫ילדים ואנשים צעירים תמיד ממציאים מילים חדשות.‬ ‫ומבוגרים לא תמיד מבינים את המילים האלה.‬ ‫יש עכשיו אפילו מילונים המסבירים את שפת הנוער.‬ ‫אבל אלה בדרך כלל מאחרים בגיל שלם!‬ ‫בכל אופן, אנשים יכולים ללמוד שפה יצירתית.‬ ‫מאמנים מציעים לשם כך קורסים שונים.‬ ‫החוק החשוב ביותר הוא תמיד: תפעילו את הקול הפנימי שלכם!‬