‫שיחון‬

he ‫שייכות 1‬   »   ja 所有代名詞 1

‫66 [שישים ושש]‬

‫שייכות 1‬

‫שייכות 1‬

66 [六十六]

66 [Rokujūroku]

所有代名詞 1

shoyū daimeishi 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יפנית נגן יותר
‫אני – שלי‬ 私―私の 私―私の 1
wa-a-hi ---a--shi no watashi ― watashi no
‫אני לא מוצא / ת את המפתח שלי.‬ 私の 鍵が 見つかり ません 。 私の 鍵が 見つかり ません 。 1
wa-ashi no k--- -a ------ar-mas-n. watashi no kagi ga mitsukarimasen.
‫אני לא מוצא / ת את כרטיס הנסיעה שלי.‬ 私の 乗車券が 見つかり ません 。 私の 乗車券が 見つかり ません 。 1
w-t-s-i -o j-sha--en -a-mits-karimase-. watashi no jōsha-ken ga mitsukarimasen.
‫את / ה – שלך‬ あなた―あなたの あなた―あなたの 1
an--- - an----no anata ― anata no
‫מצאת את המפתח שלך?‬ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ あなたの 鍵は 見つかり ました か ？ 1
an-t--no k-gi--- m-ts-----mash--a--a? anata no kagi wa mitsukarimashita ka?
‫מצאת את כרטיס הנסיעה שלך?‬ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ あなたの 乗車券は 見つかり ました か ？ 1
a--ta--- -ō-h---e--w- -its----i-as---a --? anata no jōsha-ken wa mitsukarimashita ka?
‫הוא – שלו‬ 彼―彼の 彼―彼の 1
ka---- ---e--o kare ― kare no
‫את / ה יודע / ת איפה המפתח שלו?‬ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 彼の 鍵が どこだか 知って います か ？ 1
kar- n- --g--g--dok-d--ka-s-i--- -m-su-ka? kare no kagi ga dokoda ka shitte imasu ka?
‫את / ה יודע / ת איפה כרטיס הנסיעה שלו?‬ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 彼の 乗車券が どこだか 知って います か ？ 1
k--- -- -ōs-a-ke- ga-dok--a--a--hitte-i---u-k-? kare no jōsha-ken ga dokoda ka shitte imasu ka?
‫היא – שלה‬ 彼女―彼女の 彼女―彼女の 1
ka---o-― k---jo -o kanojo ― kanojo no
‫הכסף שלה אבד.‬ 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 彼女の お金が なくなって しまい ました 。 1
k-nojo -o---ane------ku-at-e s---ai--shi--. kanojo no okane ga nakunatte shimaimashita.
‫וכרטיס האשראי שלה אבד גם כן.‬ 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 彼女の クレジットカードも なくなり ました 。 1
k---jo--o kur-j-t--k--- mo -ak-n-rimas-i-a. kanojo no kurejittokādo mo nakunarimashita.
‫אנחנו – שלנו‬ 私達ー私達の 私達ー私達の 1
wata-h----hi - w---s------i-no watashitachi ̄ watashitachi no
‫סבא שלנו חולה.‬ 私達の 祖父は 病気 です 。 私達の 祖父は 病気 です 。 1
watas-i-ac-i n--s-f- -a-byō-i----. watashitachi no sofu wa byōkidesu.
‫סבתא שלנו בריאה.‬ 私達の 祖母は 健康です 。 私達の 祖母は 健康です 。 1
watas-ita-hi-n- --bo wa-k---ōd---. watashitachi no sobo wa kenkōdesu.
‫אתם / ן – שלכם / ן‬ あなた達―あなた達の あなた達―あなた達の 1
a---a---ch- - an-t----hi-no anata-tachi ― anatatachi no
‫ילדים / ות, איפה אבא שלכם / ן?‬ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お父さんは どこ ？ 1
kod----ta-h-- -na-a---hi--o otōsa--w- do-o? kodomo-tachi, anatatachi no otōsan wa doko?
‫ילדים / ות, איפה אמא שלכם / ן?‬ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 子供たち 、 あなた達の お母さんは どこ ？ 1
k-do-o--achi- ---t---c-i-n- ok---n-wa-d-k-? kodomo-tachi, anatatachi no okāsan wa doko?

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + יפנית (1-100) MP3 יפנית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫שפה יצירתית‬

‫יצירתיות היא תכונה חשובה היום.‬ ‫כולם רוצים להיות יצירתיים.‬ ‫>כי אנשים יצירתיים נחשבים לחכמים.‬ ‫גם שפתנו צריכה להיות יצירתית.‬ ‫בעבר ניסו אנשים לדבר בצורה נכונה ככל האפשר.‬ ‫היום אנחנו צריכים את היכולת לדבר בצורה יצירתית.‬ ‫דוגמא לכך היא הפרסום ואמצעי התקשורת החדשים.‬ ‫הם מראים איך אנחנו יכולים לשחק עם השפה.‬ ‫חשיבות היצירתיות גדלה באופן גובר והולך מאז שנות ה-50.‬ ‫אפילו המחקר מתעסק בתופעה הזו.‬ ‫פסיכולוגים, פדגוגים ופילוסופים חקרו תהליכים יצירתיים.‬ ‫יצירתיות מוגדרת כיכולת ליצור משהו חדש.‬ ‫אז דובר יצירתי מייצר צורות לשוניות חדשות.‬ ‫אלה יכולים להיות מילים או מבני דקדוק שונים.‬ ‫דרך מחקר השפה היצירתית, יכולים חוקרי השפות לראות איך השפה משתנה.‬ ‫אבל לא כולם מבינים יסודות לשוניים חדשים.‬ ‫צריך ידע בכדי להבין שפה יצירתית.‬ ‫צריך לדעת איך השפה מתפקדת.‬ ‫וצריך להכיר את העולם שבו הדוברים חיים.‬ ‫רק כך אפשר להבין את מה שהדובר רוצה להגיד.‬ ‫דוגמא לכך היא למשל שפת הנוער.‬ ‫ילדים ואנשים צעירים תמיד ממציאים מילים חדשות.‬ ‫ומבוגרים לא תמיד מבינים את המילים האלה.‬ ‫יש עכשיו אפילו מילונים המסבירים את שפת הנוער.‬ ‫אבל אלה בדרך כלל מאחרים בגיל שלם!‬ ‫בכל אופן, אנשים יכולים ללמוד שפה יצירתית.‬ ‫מאמנים מציעים לשם כך קורסים שונים.‬ ‫החוק החשוב ביותר הוא תמיד: תפעילו את הקול הפנימי שלכם!‬