‫שיחון‬

he ‫לתרץ משהו 1‬   »   ja 何かを理由付ける 1

‫75 [שבעים וחמש]‬

‫לתרץ משהו 1‬

‫לתרץ משהו 1‬

75 [七十五]

75 [Shichijūgo]

何かを理由付ける 1

nanika o riyū tsukeru 1

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יפנית נגן יותר
‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬ あなたは なぜ 来ないの です か ？ あなたは なぜ 来ないの です か ？ 1
an-ta-wa---z---o--i--o-e----a? anata wa naze konai nodesu ka?
‫מזג האוויר כל כך רע.‬ 天気が 悪すぎる ので 。 天気が 悪すぎる ので 。 1
ten----a -ar--s-gir-no--. tenki ga waru sugirunode.
‫אני לא בא / ה כי מזג האוויר כל כך רע.‬ 天気が 悪い ので 行きません 。 天気が 悪い ので 行きません 。 1
t---i-g- w-ru-n--e i-im----. tenki ga waruinode ikimasen.
‫מדוע הוא לא בא?‬ 彼は なぜ 来ないの です か ？ 彼は なぜ 来ないの です か ？ 1
k--------a-- kona- node-u-ka? kare wa naze konai nodesu ka?
‫הוא לא הוזמן.‬ 彼は 招待 されて いない ので 。 彼は 招待 されて いない ので 。 1
ka-e--a-shō-a---a rete -----o--. kare wa shōtai sa rete inainode.
‫הוא לא בא כי הוא לא הוזמן.‬ 彼は 招待 されて ない ので 来ません 。 彼は 招待 されて ない ので 来ません 。 1
k-re--a shō-a--------t-nai--d--k--a--n. kare wa shōtai sa re tenainode kimasen.
‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬ あなたは なぜ 来ないの です か ？ あなたは なぜ 来ないの です か ？ 1
an-t- w--na-e k-nai -o-e---k-? anata wa naze konai nodesu ka?
‫אין לי זמן.‬ 時間が ない ので 。 時間が ない ので 。 1
j------a------d-. jikan ga nainode.
‫אני לא בא / ה כי אין לי זמן.‬ 時間が ない ので 、 行きません 。 時間が ない ので 、 行きません 。 1
jika--g- --i-od---ik--asen. jikan ga nainode, ikimasen.
‫מדוע את / ה לא נישאר / ת?‬ なぜ あなたは 残らないの です か ？ なぜ あなたは 残らないの です か ？ 1
n--e--n-ta wa no-or-nai n-d-s- ka? naze anata wa nokoranai nodesu ka?
‫אני מוכרח / ה לעבוד.‬ まだ 仕事が ある ので 。 まだ 仕事が ある ので 。 1
m--a-s--g--- ga-ar- no--. mada shigoto ga aru node.
‫אני לא נשאר / ת כי אני מוכרח / ה לעבוד.‬ まだ 仕事が あるので 、 残りません 。 まだ 仕事が あるので 、 残りません 。 1
m-d- s-igo-- ga-ar- nod-----k--i-a---. mada shigoto ga aru node, nokorimasen.
‫מדוע את / ה כבר הולך / ת?‬ あなたは なぜ もう 帰るの です か ？ あなたは なぜ もう 帰るの です か ？ 1
a-a-a w- naz--mō -ae-u-nodes- ka? anata wa naze mō kaeru nodesu ka?
‫אני עייף / ה.‬ 眠い ので 。 眠い ので 。 1
n-mu-nod-. nemuinode.
‫אני הולך / ת כי אני עייף / ה.‬ 眠い ので 、 帰ります 。 眠い ので 、 帰ります 。 1
ne-u-n--e, -ae-imas-. nemuinode, kaerimasu.
‫מדוע את / ה כבר נוסע / ת?‬ あなたは なぜ もう 帰るの です か ？ あなたは なぜ もう 帰るの です か ？ 1
a-ata--a-n-z- mō -aeru -odesu --? anata wa naze mō kaeru nodesu ka?
‫כבר מאוחר.‬ もう 夜 遅い ので 。 もう 夜 遅い ので 。 1
mō y--u os-in---. mō yoru osoinode.
‫אני נוסע / ת כי כבר מאוחר.‬ もう 夜 遅い ので 、 帰ります 。 もう 夜 遅い ので 、 帰ります 。 1
mō-yo-u------od------ri---u. mō yoru osoinode, kaerimasu.

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + יפנית (1-100) MP3 יפנית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫שפת אם = רגיש, שפה זרה = רציונלי?‬

‫אנחנו מפעילים את המוח שלנו כשאנחנו לומדים שפות זרות.‬ ‫דרך הלמידה משתנה גם החשיבה שלנו.‬ ‫אנחנו נהיים יצירתיים וגמישים יותר.‬ ‫החשיבה המסובכת גם קלה יותר לדוברי יותר משפה אחת.‬ ‫אנחנו מאמנים את הזכרון שלנו בזמן הלמידה.‬ ‫ככל שאנחנו לומדים יותר, כך עובד הזכרון שלנו טוב יותר.‬ ‫מי שלמד הרבה שפות יכול גם ללמוד דברים אחרים בקלות.‬ ‫הוא יכול להתרכז ולחשוב על נושא מסוים לזמן ארוך יותר.‬ ‫ולכן, הוא יכול לפתור בעיות מהר יותר.‬ ‫רב-לשוניים יכולים גם לעשות החלטות טוב יותר.‬ ‫אך איך הם עושים את ההחלטות שלהם תלוי בשפות.‬ ‫השפה, שבה אנחנו חושבים, משפיעה על ההחלטות שלנו.‬ ‫פסיכולוגים בדקו מספר משתתפים במסגרת מחקר.‬ ‫כן הנבדקים היו דו-לשוניים.‬ ‫חוץ משפת האם שלהם, כולם דיברו עוד שפה אחת.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לענות על שאלה.‬ ‫השאלה הייתה על פתרון בעיה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לבחור אחת משתי אפשרויות.‬ ‫אפשרות אחת הייתה מסוכנת בהרבה מהשנייה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לענות על השאלה בשתי השפות.‬ ‫והתשובות השתנו כאשר הם שינו את השפות!‬ ‫כשהם השתמשו בשפת האם שלהם אז בחרו המשתתפים להסתכן.‬ ‫אך בשפה הזרה הם בחרו באפשרות האחרת.‬ ‫לאחר הניסוי הזה הצטרכו המשתתפים לשים הימור.‬ ‫וגם כאן היה הבדל ברור.‬ ‫הם היו הגיוניים יותר כשהם השתמשו בשפה הזרה.‬ ‫החוקרים משערים שאנחנו מרוכזים יותר כשאנחנו משתמשים בשפה זרה.‬ ‫ולכן אנחנו לא עושים החלטות רגשיות, אלא רציונליות...‬