‫שיחון‬

he ‫שאלות – עבר 2‬   »   ja 質問―過去形２

‫86 [שמונים ושש]‬

‫שאלות – עבר 2‬

‫שאלות – עבר 2‬

86 [八十六]

86 [Yasoroku]

質問―過去形２

shitsumon ― kako katachi 2

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יפנית נגן יותר
‫איזו עניבה ענבת?‬ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ あなたは どんな ネクタイを して いたの です か ？ 1
anata -a--o--na n-k-t---o s-it---t--nodes- ka? anata wa don'na nekutai o shite ita nodesu ka?
‫איזו מכונית קנית?‬ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ あなたは どんな 車を 買ったの です か ？ 1
anat- -a--on-na-k----a-o--a-t- n--esu--a? anata wa don'na kuruma o katta nodesu ka?
‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ あなたは 何の 新聞を 定期購読したの です か ？ 1
a-a---wa-nani n- --inb-- o t---- kō-ok- -h-t- ---------? anata wa nani no shinbun o teiki kōdoku shita nodesu ka?
‫את מי ראית?‬ 誰を 見かけました か ？ 誰を 見かけました か ？ 1
da-- ---i-akema--ita-ka? dare o mikakemashita ka?
‫עם מי נפגשת?‬ 誰に 会いました か ？ 誰に 会いました か ？ 1
da-- n-----ashita --? dare ni aimashita ka?
‫את מי הכרת?‬ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 誰か 見覚えの ある人は いました か ？ 1
da---a-mi--oe ----------o-w- -m-s-i----a? dareka mioboe no aru hito wa imashita ka?
‫מתי קמת?‬ 何時に 起きました か ？ 何時に 起きました か ？ 1
n-n-- -- --i--s--ta-ka? nanji ni okimashita ka?
‫מתי התחלת?‬ いつ 始めました か ？ いつ 始めました か ？ 1
i--u-ha-im--ash-ta k-? itsu hajimemashita ka?
‫מתי הפסקת?‬ いつ 中止しました か ？ いつ 中止しました か ？ 1
its-----shi -hi--shita-k-? itsu chūshi shimashita ka?
‫מדוע קמת?‬ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ なぜ 目を 覚ましたの です か ？ 1
n-ze me - sa-a--i-a-n----u---? naze me o samashita nodesu ka?
‫מדוע הפכת להיות מורה?‬ なぜ 教師に なったの です か ？ なぜ 教師に なったの です か ？ 1
na-e-ky--hi -i nat-a -----u---? naze kyōshi ni natta nodesu ka?
‫מדוע לקחת מונית?‬ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ なぜ タクシーで 行ったの です か ？ 1
n----ta-ush- ----ko----a-no-e-- -a? naze takushī de okonatta nodesu ka?
‫מהיכן הגעת?‬ どちらから お越しです か ？ どちらから お越しです か ？ 1
do--ira ka-- -------es--ka? dochira kara okoshidesu ka?
‫להיכן הלכת?‬ どちらへ 行かれたの です か ？ どちらへ 行かれたの です か ？ 1
do-h------i-----t---o-esu---? dochira e ika reta nodesu ka?
‫היכן היית?‬ どこに いたの です か ？ どこに いたの です か ？ 1
do--ni --a ---e-u k-? dokoni ita nodesu ka?
‫למי עזרת?‬ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ あなたは 誰を 手助け したの です か ？ 1
anatah--a---- -e--su----hita -o-e-u --? anatahadare o tedasuke shita nodesu ka?
‫למי כתבת?‬ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ あなたは 誰宛に 手紙を 書いたの です か ？ 1
an--ah-d-re ate-ni---gam- --k--ta-n---su --? anatahadare ate ni tegami o kaita nodesu ka?
‫למי ענית?‬ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ あなたは 誰に 返事を したの です か ？ 1
a---a-ad-re -- h--j--- sh-t- n--------? anatahadare ni henji o shita nodesu ka?

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + יפנית (1-100) MP3 יפנית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫דו-לשוניות משפרת את השמיעה‬

‫אנשים שדוברים שתי שפות שומעים יותר טוב.‬ ‫קל להם להבדיל בין שני קולות שונים.‬ ‫לתוצאה הזו הגיע מחקר אמריקאי.‬ ‫חוקרים בדקו כמה מתבגרים.‬ ‫חלק מהמשתתפים גדל עם שתי שפות.‬ ‫המתבגרים דברו אנגלית וספרדית.‬ ‫וחלק אחר של המשתתפים ידע רק את השפה האנגלית.‬ ‫הצעירים היו צריכים לשמוע הברה אחת.‬ ‫ההברה הייתה ‘דא’.‬ ‫היא לא שייכת לאף אחת מהשפות.‬ ‫ההברה הושמעה למשתתפים דרך אוזניות.‬ ‫ובו זמנית נבדקה פעילות המוח שלהם עם אלקטרודות.‬ ‫לאחר הבדיקה הזו הצטרכו הצעירים לשמוע את ההברה שוב.‬ ‫אך הפעם היו שם גם הרבה רעשים המשבשים את השמיעה.‬ ‫אלה היו קולות שונים שאמרו משפטים ללא משמעות.‬ ‫הדו-לשוניים הגיבו בצורה חזקה מאוד להברה.‬ ‫ומוחם הראה הרבה פעילות.‬ ‫הם יכלו לזהות את ההברה במדויק גם בקיומם של רעשים.‬ ‫אך המשתתפים החד-לשוניים לא הצליחו לעשות את זה.‬ ‫שמיעתם הייתה פחות טובה מזו של המשתתפים הדו-לשוניים.‬ ‫תוצאת הניסוי הפתיעה את החוקרים.‬ ‫עד אז היה ידוע שרק למוזיקאים יש יכולת שמיעה טובה במיוחד.‬ ‫אך נראה שגם הדו-לשוניות מאמנת את השמיעה.‬ ‫אנשים שדוברים שתי שפות מתמודדים בצורה מתמדת עם קולות שונים.‬ ‫לכן חייב מוחם לפתח יכולות חדשות.‬ ‫הוא לומד איך להבדיל במדויק בין מילים שונות.‬ ‫חוקרים בודקים עכשיו איך יכולות לשוניות משפיעות על המוח שלנו.‬ ‫אולי השמיעה נהיית יותר טוב גם אם לומדים שפות מאוחר יותר...‬