‫שיחון‬

he ‫פירות ומוצרי מזון‬   »   ti ፍሩታታትን ኣስቬዛን

‫15 [חמש עשרה]‬

‫פירות ומוצרי מזון‬

‫פירות ומוצרי מזון‬

15 [ዓሰርተሓሙሽተ]

15 [‘aseriteḥamushite]

ፍሩታታትን ኣስቬዛን

firutatatini asivēzani

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית תיגרינית נגן יותר
‫יש לי תות שדה.‬ ኣነ ሓደ ፍራውለ ኣሎኒ። ኣነ ሓደ ፍራውለ ኣሎኒ። 1
a-e----de --r--i-e --onī። ane ḥade firawile alonī።
‫יש לי קיווי ומלון.‬ ኣነ ሓንቲ ኪቪን ሓደ መሎንን ኣሎኒ። ኣነ ሓንቲ ኪቪን ሓደ መሎንን ኣሎኒ። 1
ane --anitī ---ī-i-h--d---el----- alo--። ane ḥanitī kīvīni ḥade melonini alonī።
‫יש לי תפוז ואשכולית.‬ ኣነ ሓደ ኣራንጅን ሓንቲ ግረፕ-ፍሩትን ኣሎኒ። ኣነ ሓደ ኣራንጅን ሓንቲ ግረፕ-ፍሩትን ኣሎኒ። 1
a-e h-a-e -r--iji-----an-t- g---p---i--tini--lon-። ane ḥade aranijini ḥanitī girepi-firutini alonī።
‫יש לי תפוח ומנגו.‬ ኣነ ሓደ ቱፋሕን ሓደ ማንጎን ኣለኒ። ኣነ ሓደ ቱፋሕን ሓደ ማንጎን ኣለኒ። 1
a------d- t--aḥ--i h-a-- --n-go-i-a-e--። ane ḥade tufaḥini ḥade manigoni alenī።
‫יש לי בננה ואננס.‬ ኣነ ሓደ ባናናን ሓደ ኣናናስን ኣሎኒ። ኣነ ሓደ ባናናን ሓደ ኣናናስን ኣሎኒ። 1
an- ---de -an--------ad- -n--asin--alon-። ane ḥade bananani ḥade ananasini alonī።
‫אני מכין / ה סלט פירות.‬ ኣነ ሓደ ሳላጣ-ፍሩታ እገብር። ኣነ ሓደ ሳላጣ-ፍሩታ እገብር። 1
a-e-ḥa----a-at---fi--ta -gebiri። ane ḥade salat’a-firuta igebiri።
‫אני אוכל / ת טוסט.‬ ኣነ ሓደ ቶስት እየ ዝበልዕ። ኣነ ሓደ ቶስት እየ ዝበልዕ። 1
an--ḥ--e--os-t- i-e zi------። ane ḥade tositi iye zibeli‘i።
‫אני אוכל / ת טוסט עם חמאה.‬ ኣነ ሓደ ቶስት ምስ ጠስሚ እበልዕ። ኣነ ሓደ ቶስት ምስ ጠስሚ እበልዕ። 1
an---̣ade --s-t- m--- -’es-m- i-e-i‘i። ane ḥade tositi misi t’esimī ibeli‘i።
‫אני אוכל / ת טוסט עם חמאה וריבה.‬ ኣነ ሓደ ቶስት ምስ ጠስምን ማርማላድን እበልዕ። ኣነ ሓደ ቶስት ምስ ጠስምን ማርማላድን እበልዕ። 1
an- -̣ade-t-s--i----i t’es--in- ma-i--ladin---b-li‘-። ane ḥade tositi misi t’esimini marimaladini ibeli‘i።
‫אני אוכל / ת כריך.‬ ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ (ፓኒኖ) እበልዕ። ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ (ፓኒኖ) እበልዕ። 1
a-e ḥa----en--i--j--(p---n-)--b---‘-። ane ḥade senidiwīji (panīno) ibeli‘i።
‫אני אוכל / ת כריך עם מרגרינה.‬ ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ ምስ ማርጋሪን እበልዕ። ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ ምስ ማርጋሪን እበልዕ። 1
a-- h-ad--seni----j- m-s- m---ga-ī-i ibeli‘-። ane ḥade senidiwīji misi marigarīni ibeli‘i።
‫אני אוכל / ת כריך עם מרגרינה ועגבנייה.‬ ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ ምስ ማርጋሪንን ጸብሒ-ኣቡንን እበሎዕ። ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ ምስ ማርጋሪንን ጸብሒ-ኣቡንን እበሎዕ። 1
a-- ---de ---idi-īj- misi-m--i-a---ini-t---b-------u--n---b-l---። ane ḥade senidiwīji misi marigarīnini ts’ebiḥī-abunini ibelo‘i።
‫אנחנו צריכים לחם ואורז.‬ ንሕና ባንን ሩዝን የድልየና። ንሕና ባንን ሩዝን የድልየና። 1
ni---n--ban--i --zi-- y---li-e--። niḥina banini ruzini yediliyena።
‫אנחנו צריכים דגים וסטייקים.‬ ንሕና ዓሳን ስጋን የድልየና። ንሕና ዓሳን ስጋን የድልየና። 1
n--̣i---‘as-ni-s-gani yedi------። niḥina ‘asani sigani yediliyena።
‫אנחנו צריכים פיצה וספגטי.‬ ንሕና ፒሳን ስፓገትን የድልየና። ንሕና ፒሳን ስፓገትን የድልየና። 1
niḥi---p----i sipage--ni-ye----yen-። niḥina pīsani sipagetini yediliyena።
‫מה עוד אנחנו צריכים?‬ እንታይ ኣሎ ጌና ዘድልየና? እንታይ ኣሎ ጌና ዘድልየና? 1
i--tayi ------n- ---i--y-n-? initayi alo gēna zediliyena?
‫אנחנו צריכים גזר ועגבניות למרק.‬ ንሕና ካሮትን ጸብሒ-ኣቡንን ንመረቕ የድልየና። ንሕና ካሮትን ጸብሒ-ኣቡንን ንመረቕ የድልየና። 1
n--̣i-- ---o-in----’-biḥī--bu-----n--e-e---- -e-il--ena። niḥina karotini ts’ebiḥī-abunini nimereḵ’i yediliyena።
‫היכן יש סופרמרקט?‬ ሱፐርማርክት ኣበይ ድዩ ዘሎ? ሱፐርማርክት ኣበይ ድዩ ዘሎ? 1
sup-r-m----i---ab-y- --yu -e--? superimarikiti abeyi diyu zelo?

‫אמצעי תקשורת ושפה‬

‫שפתנו מושפעת גם מאמצעי תקשורת.‬ ‫אמצעי התקשורת החדשים משחקים פה תפקיד חשוב במיוחד.‬ ‫בעזרת SMS , דואר אלקטרוני וצ'ט התפתחה לה שפה חדשה לגמרי.‬ ‫שפת אמצעי התקשורת הזו היא כמובן שונה במדינות שונות.‬ ‫יש אבל מאפיינים מסויימים בכל שפות אמצעי התקשורת.‬ ‫המהירות חשובה לנו במיוחד.‬ ‫למרות שאנחנו כותבים, אנחנו רוצים תקשורת בזמן אמת.‬ ‫זאת אומרת שאנחנו רוצים להחליף בינינו מידע בצורה מהירה.‬ ‫אז אנחנו מחקים מצב של שיחה אמיתית.‬ ‫ככה קיבלה שפתנו טבע מילולי.‬ ‫לעתים קרובות מקצרים מילים ומשפטים.‬ ‫לרוב מתעלמים מחוקי דקדוק וניקוד.‬ ‫האיות שלנו חופשי יותר ומילות יחס נעדרות לפעמים לגמרי.‬ ‫לעתים תכופות לא מבטאים רגשות בצורה מילולית בשפות אמצעי תקשורת.‬ ‫כאן אנחנו אוהבים להשתמש יותר במה שנקרא אמוטיקונים.‬ ‫אלה סמלים שבעזרתם אנחנו רוצים לבטא את מה שאנחנו מרגישים כרגע.‬ ‫יש גם קודים שונים ל- SMS ועגה לתקשורת בתוך הצ'ט.‬ ‫אז שפות אמצעי תקשורת הן שפות מאוד מופשטות.‬ ‫אבל משתמשים שונים משתמשים בהן בצורה דומה.‬ ‫מחקרים מראים, שחינוך ובינה לא משחקים תפקיד.‬ ‫במיוחד אנשים צעירים אוהבים שפות תקשורת.‬ ‫בגלל זה מבקרים אומרים ששפתנו בסכנה.‬ ‫המדע רואה את התופעה בצורה פחות פסימית.‬ ‫כי ילדינו יכולים להבדיל, מתי הם צריכים לרשום מה.‬ ‫מומחים מאמינים שלשפות אמצעי תקשורת חדשות יש אפילו יתרונות.‬ ‫כי הן מעודדות את היצירתיות ואת יכולת השפה של ילדים.‬ ‫ו: היום כותבים יותר - לא מכתבים, אלא אי-מיילים!‬ ‫ואנחנו שמחים על זה!‬