‫שיחון‬

he ‫מילות חיבור 1‬   »   fa ‫حروف ربط 1‬

‫94 [תשעים וארבע]‬

‫מילות חיבור 1‬

‫מילות חיבור 1‬

‫94 [نود و چهار]‬

94 [navad-o-cha-hâr]

‫حروف ربط 1‬

‫horoof rabt 1‬‬‬

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית פרסית נגן יותר
‫חכה / י עד שיפסיק לרדת גשם.‬ ‫صبر کن تا باران بند بیاد.‬ ‫صبر کن تا باران بند بیاد.‬ 1
‫s--r k-- t--b-a---n --n--b--ad--‬‬ ‫sabr kon ta baaraan band biyad.‬‬‬
‫חכה / י עד שאסיים.‬ ‫صبر کن تا من کارم تمام شود.‬ ‫صبر کن تا من کارم تمام شود.‬ 1
‫-a-- k-n-ta---n---a-am-t-m-am-s----d-‬-‬ ‫sabr kon ta man kaaram tamaam shavad.‬‬‬
‫חכה / י עד שהוא יחזור.‬ ‫صبر کن تا او برگردد.‬ ‫صبر کن تا او برگردد.‬ 1
‫--b-------a-o- ---gar-a--‬‬‬ ‫sabr kon ta oo bargardad.‬‬‬
‫אני ממתין / ה שהשיער שלי יתייבש.‬ ‫من صبر می‌کنم تا موهایم خشک شوند.‬ ‫من صبر می‌کنم تا موهایم خشک شوند.‬ 1
‫--n ---- m----n-m--a-moo---a--kh-sh----a-an----‬ ‫man sabr mi-konam ta moohayam khoshk shavand.‬‬‬
‫אני ממתין / ה שהסרט יסתיים.‬ ‫من صبر می‌کنم تا فیلم تمام شود.‬ ‫من صبر می‌کنم تا فیلم تمام شود.‬ 1
‫-a----b- -----n-m--- fil- tama-m -h-vad.--‬ ‫man sabr mi-konam ta film tamaam shavad.‬‬‬
‫אני ממתין / ה שהרמזור יתחלף לירוק.‬ ‫من صبر می‌کنم تا چراغ راهنما سبز شود.‬ ‫من صبر می‌کنم تا چراغ راهنما سبز شود.‬ 1
‫man -a-r-----o--- -- c-eraag- -a-----a-sab- ---v-d-‬‬‬ ‫man sabr mi-konam ta cheraagh rahnamaa sabz shavad.‬‬‬
‫מתי את / ה נוסע / ת לחופשה?‬ ‫تو کی به مسافرت می‌روی؟‬ ‫تو کی به مسافرت می‌روی؟‬ 1
‫too ----b- -os--f-r-- -----o-e-‬‬‬ ‫too kei be mosaaferat mi-rooye?‬‬‬
‫עוד לפני תחילת חופשת הקיץ?‬ ‫قبل از تعطیلات تابستان؟‬ ‫قبل از تعطیلات تابستان؟‬ 1
‫-h-b- -z--atil-at-ta-b-st--n?‬‬‬ ‫ghabl az tatilaat taabestaan?‬‬‬
‫כן, אפילו לפני תחילת חופשת הקיץ.‬ ‫بله، قبل از اینکه تعطیلات تابستان شروع شود.‬ ‫بله، قبل از اینکه تعطیلات تابستان شروع شود.‬ 1
‫baleh- --a-- -------h -a-il-at-ta-bes-a-- -h---o-sh-----‬‬‬ ‫baleh, ghabl az inkeh tatilaat taabestaan shoroo shavad.‬‬‬
‫תקן / י את הגג לפני תחילת החורף.‬ ‫قبل از اینکه زمستان شروع شود، سقف را تعمیر کن.‬ ‫قبل از اینکه زمستان شروع شود، سقف را تعمیر کن.‬ 1
‫gha-l az---keh----es---- --o-o- s-a-ad,---g-f--- --m-- k-n.--‬ ‫ghabl az inkeh zemestaan shoroo shavad, saghf ra tamir kon.‬‬‬
‫שטוף / שטפי ידיים לפני שתשב / י לשולחן.‬ ‫قبل از اینکه سر میز بنشینی، دست هایت را بشوی.‬ ‫قبل از اینکه سر میز بنشینی، دست هایت را بشوی.‬ 1
‫-habl----i---- --r-mi- b--sh-ni,-dast h-aya- ra--e----.‬‬‬ ‫ghabl az inkeh sar miz benshini, dast haayat ra beshoi.‬‬‬
‫סגור / סגרי את החלון לפני שתצא / י.‬ ‫قبل از اینکه خارج شوی، پنجره را ببند.‬ ‫قبل از اینکه خارج شوی، پنجره را ببند.‬ 1
‫g---l a- i--eh khaa-----ho-i---anjere--r- b-b-nd.--‬ ‫ghabl az inkeh khaarej shooi, panjereh ra beband.‬‬‬
‫מתי תחזור / תחזרי הביתה?‬ ‫کی به خانه می‌آیی؟‬ ‫کی به خانه می‌آیی؟‬ 1
‫k-- b- --a---- -i--ay--‬‬‬ ‫kei be khaaneh mi-aayi?‬‬‬
‫אחרי השיעור?‬ ‫بعد از کلاس؟‬ ‫بعد از کلاس؟‬ 1
‫--- a- -el-as--‬‬ ‫bad az kelaas?‬‬‬
‫כן, לאחר תום השיעור.‬ ‫بله، بعد از اینکه کلاس تمام شد.‬ ‫بله، بعد از اینکه کلاس تمام شد.‬ 1
‫b-l-----ad -z-in-eh ke-aa--t---a--sh-d.‬-‬ ‫baleh, bad az inkeh kelaas tamaam shod.‬‬‬
‫אחרי התאונה הוא לא יכול היה יותר לעבוד.‬ ‫بعد از اینکه او (مرد) تصادف کرد دیگر نتوانست کار کند.‬ ‫بعد از اینکه او (مرد) تصادف کرد دیگر نتوانست کار کند.‬ 1
‫--d a----keh oo (-or-)-t----do- -----di-ar ---a-aane-t-ka---ko-ad.‬‬‬ ‫bad az inkeh oo (mord) tasaadof kard digar natavaanest kaar konad.‬‬‬
‫אחרי שהוא פוטר מהעבודה הוא עזב לאמריקה.‬ ‫بعد از اینکه او (مرد) کارش را از دست داد به آمریکا رفت.‬ ‫بعد از اینکه او (مرد) کارش را از دست داد به آمریکا رفت.‬ 1
‫--d-a- -nke- o----or---k----s- ra -- -a-- ---d be-a--rik-a-----.‬‬‬ ‫bad az inkeh oo (mord) kaaresh ra az dast daad be aamrikaa raft.‬‬‬
‫אחרי שהוא עבר לאמריקה הוא התעשר.‬ ‫بعد از اینکه او (مرد) به آمریکا رفت ثروتمند شد.‬ ‫بعد از اینکه او (مرد) به آمریکا رفت ثروتمند شد.‬ 1
‫bad-az--n-eh-o------d)-b- --mr-k-- ---- --rv-tm-nd sho-.‬‬‬ ‫bad az inkeh oo (mord) be aamrikaa raft servatmand shod.‬‬‬

‫איך לומדים שתי שפות בו זמנית‬

‫שפות זרות נהיות לחשובות יותר ויותר.‬ ‫הרבה אנשים לומדים שפה זרה.‬ ‫אבל יש הרבה שפות מעניינות בעולם.‬ ‫ולכן יש אנשים שלומדים יותר משפה אחת בו זמנית.‬ ‫זאת בדרך כלל לא בעיה אצל ילדים הגדלים עם שתי שפות.‬ ‫מוחם לומד את שתי השפות בצורה אוטומטית.‬ ‫כשהם מתבגרים, אז הם יודעים מה שייך לכל שפה.‬ ‫דו-שפתיים מכירים את המאפיינים המיוחדים של שתי השפות.‬ ‫אצל מבוגרים זה אחרת.‬ ‫הם לא יכולים ללמוד שתי שפות בו זמנית כל כך בקלות.‬ ‫מי שלומד שתי שפות בו זמנית, צריך לשים לב לכמה חוקים.‬ ‫תחילה, זה חשוב להשוות בין שתי השפות.‬ ‫שפות השייכות לאותה משפחת שפות דומות בדרך כלל אחת לשנייה.‬ ‫וזה יכול לגרום לבלבולים.‬ ‫ולכן הגיוני לנתח את שתי השפות בצורה קפדנית.‬ ‫אפשר למשל לעשות רשימה.‬ ‫ובה אפשר לכתוב את הדברים הדומים והשונים בין שתי השפות.‬ ‫כך צריך המוח להתעסק בצורה אינטנסיבית עם שתי השפות.‬ ‫והוא זוכר את המאפיינים הייחודיים של שתי השפות בצורה טובה יותר.‬ ‫צריך גם לבחור בתיקיות ובצבעים שונים לשפות השונות.‬ ‫זה עוזר בהפרדת ברורה יותר של השפות.‬ ‫זה אחרת כשלומדים שפות שלא דומות אחת לשנייה.‬ ‫בשפות לא דומות אין סכנת בלבול.‬ ‫כאן יש את סכנת השוואת השפות אחת לשנייה!‬ ‫הכי טוב אם משווים את השפות השונות לשפת האם.‬ ‫המוח לומד בצורה יעילה יותר כשהוא מזהה ניגודים.‬ ‫גם חשוב ללמוד את שתי השפות בצורה שווה מבחינת השקעה.‬ ‫באופן תיאורטי לא באמת אכפת למוח איזו שפה הוא לומד...‬