‫שיחון‬

he ‫משפטים טפלים עם אם‬   »   ur ‫ضمنی جملے "آیا کہ"‬

‫93 [תשעים ושלוש]‬

‫משפטים טפלים עם אם‬

‫משפטים טפלים עם אם‬

‫93 [تیرانوے]‬

tiranoe

‫ضمنی جملے "آیا کہ"‬

zimni jumlay aaya kay

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אורדו נגן יותר
‫אני לא יודעת אם הוא אוהב אותי.‬ ‫آیا کہ وہ مجھ سے مھبت کرتا ہے - میں نہیں جانتی‬ ‫آیا کہ وہ مجھ سے مھبت کرتا ہے - میں نہیں جانتی‬ 1
aa-a -a--woh --j--se kart--ha-- m--n -ah--ja----- aaya kay woh mujh se karta hai, mein nahi janti -
‫אני לא יודעת אם הוא יחזור.‬ ‫آیا کہ وہ واپس آئے گا - میں نہیں جانتی‬ ‫آیا کہ وہ واپس آئے گا - میں نہیں جانتی‬ 1
aaya -----oh-wap-s -aye --,---i--n--i----t- - aaya kay woh wapas aaye ga, mein nahi janti -
‫אני לא יודעת אם הוא יתקשר אלי.‬ ‫آیا کہ وہ مجھے فون کرے گا - میں نہیں جانتی‬ ‫آیا کہ وہ مجھے فون کرے گا - میں نہیں جانتی‬ 1
a--- ka- -o--mu--- --on----r- g-,-m-i--n--i-janti - aaya kay woh mujhe phone kare ga, mein nahi janti -
‫האם הוא אוהב אותי?‬ ‫آیا کہ وہ مجھ سے مھبت کرتا ہے ؟‬ ‫آیا کہ وہ مجھ سے مھبت کرتا ہے ؟‬ 1
a----k-y---h----h se---r-a---i? aaya kay woh mujh se karta hai?
‫האם הוא יחזור?‬ ‫آیا کہ وہ واپس آئے گا ؟‬ ‫آیا کہ وہ واپس آئے گا ؟‬ 1
a-y--kay w-h-wa-a---aye g-? aaya kay woh wapas aaye ga?
‫האם הוא יתקשר אלי?‬ ‫آیا کہ وہ مجھے فون کرے گا ؟‬ ‫آیا کہ وہ مجھے فون کرے گا ؟‬ 1
aay--ka- -o--m-jhe-p-o-e-k----g-? aaya kay woh mujhe phone kare ga?
‫אני שואלת את עצמי אם הוא חושב עלי.‬ ‫میں سوچتی ہوں آیا کہ وہ میرے بارے میں سوچتا ہے -‬ ‫میں سوچتی ہوں آیا کہ وہ میرے بارے میں سوچتا ہے -‬ 1
me-n so--t- ----a-ya -ay -o- m-----a--- ---n--oc--a------- mein sochti hon aaya kay woh mere baray mein sochta hoga -
‫אני שואלת את עצמי אם יש לו מישהי אחרת.‬ ‫میں سوچتی ہوں آیا کہ اس کے پاس کوئی اور ہے -‬ ‫میں سوچتی ہوں آیا کہ اس کے پاس کوئی اور ہے -‬ 1
me-n-s--h-i hon---y--k-y i--k- ---- ko- aur ho---- mein sochti hon aaya kay is ke paas koi aur hogi -
‫אני שואלת את עצמי אם הוא משקר.‬ ‫میں سوچتی ہوں آیا کہ وہ جھوٹ بولتا ہے -‬ ‫میں سوچتی ہوں آیا کہ وہ جھوٹ بولتا ہے -‬ 1
mei- so--ti-h---aa-a ka--w---jh--t---lt-- hai - mein sochti hon aaya kay woh jhoot boltaa hai -
‫האם הוא חושב עלי?‬ ‫آیا کہ وہ میرے بارے میں سوچتا ہے؟‬ ‫آیا کہ وہ میرے بارے میں سوچتا ہے؟‬ 1
a--- -a- --h-me-e --ra---ei--soc--a-ho-g-? aaya kay woh mere baray mein sochta ho ga?
‫האם יש לו מישהי אחרת?‬ ‫آیا کہ اس کے پاس کوئی اور ہے؟‬ ‫آیا کہ اس کے پاس کوئی اور ہے؟‬ 1
a-y--k-y -s-k- ---s --- a-r--o-gi? aaya kay is ke paas koi aur ho gi?
‫האם הוא אומר את האמת?‬ ‫آیا کہ وہ سچ بولتا ہے ‫آیا کہ وہ سچ بولتا ہے 1
a-y- k-y--o-----h b--taa -ai - aaya kay woh sach boltaa hai -
‫אינני יודעת אם הוא באמת אוהב אותי.‬ ‫میں شک میں ہوں آیا کہ وہ مجھے واقعی پسند کرتا ہے -‬ ‫میں شک میں ہوں آیا کہ وہ مجھے واقعی پسند کرتا ہے -‬ 1
m----s--k --in ho--aaya k-- --- mu--e-waqai--a-----ka----hai-- mein shak mein hon aaya kay woh mujhe waqai pasand karta hai -
‫אינני יודעת אם הוא יכתוב לי.‬ ‫میں شک میں ہوں آیا کہ وہ مجھے خط لکھے گا -‬ ‫میں شک میں ہوں آیا کہ وہ مجھے خط لکھے گا -‬ 1
me-- s-a-----n-h-- aay- --- --h m--h- -hat-l--hay g--- mein shak mein hon aaya kay woh mujhe khat likhay ga -
‫אינני יודעת אם הוא יתחתן איתי.‬ ‫میں شک میں ہوں آیا کہ وہ مجھ سے شادی کرے گا -‬ ‫میں شک میں ہوں آیا کہ وہ مجھ سے شادی کرے گا -‬ 1
mei--s-ak-m-i- -on -ay- ka--woh--ujh-se---ad--------a-- mein shak mein hon aaya kay woh mujh se shadi kare ga -
‫האם הוא באמת אוהב אותי?‬ ‫آیا کہ وہ مجھے واقعی پسند کرتا ہے ؟‬ ‫آیا کہ وہ مجھے واقعی پسند کرتا ہے ؟‬ 1
aay--k---wo- mujhe --q---pa--nd-k--ta -ai? aaya kay woh mujhe waqai pasand karta hai?
‫האם הוא באמת יכתוב לי?‬ ‫آیا کہ وہ مجھے خط لکھے گا ؟‬ ‫آیا کہ وہ مجھے خط لکھے گا ؟‬ 1
aa-a-----wo- -uj-e--h-t lik-a- -a? aaya kay woh mujhe khat likhay ga?
‫האם הוא באמת יתחתן איתי?‬ ‫آیا کہ وہ مجھ سے شادی کرے گا ؟‬ ‫آیا کہ وہ مجھ سے شادی کرے گا ؟‬ 1
aa-a k-y---- --jh--e -h----k-r--ga? aaya kay woh mujh se shadi kare ga?

‫איך לומד המוח דקדוק?‬

‫אנחנו מתחילים ללמוד את שפת האם שלנו בתור תינוקות.‬ ‫זה קורה בצורה אוטומטית לגמרי.‬ ‫אנחנו לא שמים לב לזה.‬ ‫אבל מוחנו צריך להשקיע הרבה בזמן הלמידה.‬ ‫הוא צריך לעבוד הרבה, למשל כשאנחנו לומדים דקדוק.‬ ‫הוא שומע דברים חדשים בכל יום.‬ ‫ומקבל תמיד תמריצים חדשים.‬ ‫אך מוחנו לא יכול לעבד כל תמריץ בנפרד.‬ ‫הוא צריך לפעול בצורה חסכונית.‬ ‫ולכן הוא מכוון את עבודתו לפי סדירות.‬ ‫מוחנו זוכר את הדברים שהוא שומע הרבה.‬ ‫הוא רושם לעצמו את התדירות שדבר מסוים בא בה.‬ ‫בעזרת הדוגמאות האלה הוא בונה חוקי דקדוק.‬ ‫ילדים יודעים אם משפט הוא נכון או לא.‬ ‫אבל הם לא יודעים מדוע זה כך.‬ ‫מוחנו מזהה את החוקים מבלי ללמוד אותם.‬ ‫מבוגרים לומדים שפות בצורה אחרת.‬ ‫הם מכירים כבר את המבנים של שפת האם שלהם.‬ ‫אלה בונים את הבסיס לחוקי דקדוק חדשים.‬ ‫אך בכדי ללמוד, מבוגרים צריכים שיעורים.‬ ‫כשמוחנו לומד דקדוק אז יש לו מערכת קבועה.‬ ‫את זה רואים למשל בחילוק לשמות ופעלים.‬ ‫הם נשמרים באזורים שונים במוח.‬ ‫ואזורים שונים במוח מופעלים כשהם מעובדים.‬ ‫חוקים מסובכים גם נלמדים אחרת מחוקים פשוטים.‬ ‫כשמוחנו לומד חוקים מסובכים, פועלים מספר אזורים במוח יחדיו.‬ ‫עדיין לא ברור איך המוח לומד דקדוק.‬ ‫אבל אנחנו יודעים שהוא יכול ללמוד כל דקדוק שהוא...‬